中共教育部党组关于加强新形势下高校教师党支部建设的意见之五 严格规范党支部各项党的组织生活制度
严格规范“三会一课”制度。党支部要组织教师党员按期参加党员大会、党小组会和上党课，定期召开支部委员会会议。“三会一课”要以“两学一做”为主要内容，突出政治学习和教育，突出党性锻炼，做到形式多样、氛围庄重。严格规范组织生活会制度。坚持民主集中制原则，切实运用好批评和自我批评这个武器，每年至少召开1次专题组织生活会，会前认真组织学习、广泛听取意见、深入谈心交心，会上认真查摆问题、深刻剖析根源、明确整改方向，会后逐一整改落实。教师党支部中的党员领导干部在参加班子民主生活会的同时，要以普通党员的身份参加所在党支部的组织生活会。严格规范谈心谈话制度。组织开展经常性谈心谈话，做到支部委员之间必谈、支部委员与每位党员必谈、支部委员与党外教师必谈。严格规范民主评议党员制度。每年开展1次教师党员民主评议工作，督促教师党员对照党员标准、对照入党誓词、联系个人实际进行党性分析。
来源：中国教育报
双一流”建设，我们能够做些什么？之二 更加强调科学评价
２．更加强调科学评价
西方大学最早起源于宗教专业人才养成所，先天具有非营利性慈善组织特征。作为现代大学的鼻祖，博洛尼亚大学和巴黎大学却又流淌着行会组织的商业基因，这种商业基因在知识资本化进程中更加凸显。西方统治阶级垄断教育权以来，不断强化的意识形态功能一度让大学沦为国家机器的附庸。因此，大学是性质复杂功能多样的混合型组织，对大学的评价符合“测不准原理”,全面科学评价大学是世界性难题。《实施办法》提出设立专家委员会，综合高校办学条件、学科水平、办学质量、主要贡献、国际影响力等情况，以及高校主管部门意见，论证确定一流大学和一流学科建设高校的认定标准。
来源：中国教育报
大数据人才培养之道：在产教融合中实现交叉复合之五 阶梯发展
大数据人才培养需要分层设计，阶梯发展。从纵向看，大数据技术具有层次性。随着大数据技术从研发到应用的发展，对人才的培养也呈现出不同需求。“随着产业发展的链条越来越长，产业里面就需要高、中、普通等多种层面的人才，以大数据专业为例，一个软件工程对架构能力要求很高，但在应用的层面就不需要同样高的架构能力，而更重视运用工具做数据分析的能力。”管刚说道，针对这一特点，慧科集团整合、共享产学研教育资源，融入课程体系设计中，针对专、本、硕进行不同层面的引导，旨在培养不同层次的大数据人才；从横向看，大数据技术具有极强的兼容性，能与其他学科结合起来达成更多的创新成果。“营销要讲大数据，电商业也要讲大数据，金融也要讲大数据……大数据和其它产业之间的结合就会又滋生更多新的需求，需要我们针对性地设计培养方案。”慧科集团在大数据专业基础上进行大数据加互联网金融以及大数据与互联网＋战略管理方向的人才培养，就是对大数据兼容性的拓展。
来源：中国教育报
构筑师范院校实践育人新生态之五 外化
服务型实践——外化。以社会实践为依托，培养学生奉献精神、团结合作意识、社会责任感和诚信务实精神。一是志愿服务。针对挂职锻炼、社区服务等多元项目进行总体设计，建立志愿服务档案，重点培育了“三支一扶”“绿植领养”等12个志愿服务品牌项目，打造了“诚翼”“四叶草”等20余支志愿服务品牌团队。二是公益活动。加强与地方政府、社会公益组织等协作，依托共青团组织成立社会联络部，建立专业化实践队伍，构建多元、开放、持久的公益活动体系。三是社会考察。针对性开发主题鲜明、相互关联的社会实践考察“模块群”，为不同成长背景、不同年级学生提供个性化成长空间。将实践纳入教学和学分管理体系，将短期集中实习化为长期分散实习，将形式单一的假期实践与日常实践相结合，将阶段性实践变为贯穿全年全过程的实践，充分发挥社会实践的持续和长效优势。
来源：中国教育报
大学的“文化担当”
现代“大学”是西方社会发展的产物。大学在中国一开始就没有文化的根，始终悬浮在“强国”的梦想上，始终沉浮于政治化的意识形态浪潮中。所幸的是，随着中国的发展，与中国的日益国际化相伴随，文化意识随之日益自觉，社会上有“国学热”，大学里也开设了诸多传统文化通识性的公共课程，可以称之为“文化素质教育”。已经高度知识化、规范化和体制化的中国大学们终于有了一点民族的文化根系。文化素质教育，对于中国的大学来说，基本的目的就是为我们的大学生弥补国学启蒙教育，让他们了解我们的文明，热爱我们的文化，使他们成为有价值方向、有文化责任的中国人，成为中华民族伟大复兴的坚定力量。我认为，以上的目标还不够。大学的文化素质教育至少还应该承担一个使命：让中国的大学把根扎入我们的文化，使其充分吸收中华文明的给养，让我们的大学焕发生生不息之活力，让我们的大学真正结出中国气派、中国风格的果实来。若能如此，这不仅是对中华民族的贡献，而且也是对世界的贡献。
来源：中国教育报
