合肥工大：把师德师风作为教师素质评价第一标准
“学历高、科研好，并不代表就一定能教得好课。”时至今日，合肥工大副教授常山仍记得朱士信的告诫。于是，常山从老教授的助教开始做起，两个月后才第一次真正走上“高等数学”的讲台。
然而，首次登台并不圆满。课间时，学生向常山反映：“讲快了。”这次经历让常山养成了与学生定时交流的习惯。如今，常山每个学期的授课，要给学生布置六七次作业和两三次课堂测验，全过程不间断掌握学生学习动态。对于学生私下里的提问，常山总会及时回复。
在合肥工大，师德师风建设作为第一道关卡抓起。在新进教师岗前培训中，学校专门开设师德教育专题，引导新进教师加强自我修养，按照“四有”好老师的标准要求自己。学校还为青年教师配备师德高尚、业务精湛、责任心强的导师，重点对思政工作进行“传帮带”，进一步确保了优秀师风传统的传承和发扬。
“学校把队伍与阵地建设工程作为加强和改进思想政治工作的五大工程之一，把师德师风建设与学术相结合，与团队相结合，与个人未来发展相结合，形成了学校教师队伍建设的鲜明特色。”党委宣传部部长胡兴祥说。教师思想政治状况是首要考核项目，而师德表现则是“一票否决”。
“坚持把师德师风作为教师素质评价的第一标准，引导广大教师回归课堂、回归本科教育，把教书育人和自我修养相结合，做到以德立身、以德立学、以德施教，更好担当起学生健康成长指导者和引路人的责任。”学校党委书记袁自煌说。
来源：中国教育报
合肥工大：专业课教学与思政课教学同向同行
在资源科学与工程系教授牛漫兰执教的“环境地质学”课堂上，2015级资源勘查专业学生邓聚深有感触地说：“把国家需要摆在第一位，把个人利益往后放一放，已经成为许多同学共同的信念。”
有着17年教师经历的牛漫兰，坚持围绕郯庐断裂带的起源与演化开展了一系列创新性研究，科研团队在防震减灾、资源勘探等领域承担了多项国家重大课题。如何将思政教育融入专业课教学，是牛漫兰一直在钻研的重要课题。
为了实现这一目标，牛漫兰带领支部成员制定了本专业课程思政建设教学大纲，将思政教育贯穿到本专业29门专业课和专业基础课的每一个章节之中，在学院4个系的120余门专业课和专业基础课实现了全覆盖。
“无论是课堂教学，还是野外考察实践环节，我们既通过马克思主义基本原理来解释说明地质现象和规律，又通过介绍我国历史上和当前所作出的重要贡献与研究进展，在学生中厚植爱国主义情怀，还要着眼建设社会主义现代化强国宏伟目标分析本学科的使命与任务，确保学生的理想信念、道德情操与专业知识同步提升。”牛漫兰说。
作为一所工科为主的“双一流”建设高校，“工业报国、工业兴国、工业强国”是一代代合肥工大人奋斗一生的宏伟志向。通过打造一支师德高尚、甘于奉献、业务精湛的高水平教师队伍，学校根据不同专业人才培养特点和专业能力素质要求，着力在每一门课程中有机融入思政教育元素，形成了专业课教学与思政课教学紧密结合、同向同行的育人格局，学生综合素质和能力明显增强，课程育人作用充分显现。
来源：中国教育报
湖南理工学院：文坛大家进校园
近日，中国作协副主席、山东省作协主席张炜，海南省文联名誉主席韩少功，黑龙江省作协主席迟子建做客湖南理工学院。张炜做了题为《写作中的赋比兴》的讲座。张炜认为，现代写作中，人们更多地使用灵活的“比”和平铺直叙的“赋”，忽略了先言他物再说主体的“兴”。“兴”是一种能力，当代人用“兴”的能力减弱，是因缺乏与万物共生、共长、共融的能力。好的文学作品一定是内容好，“赋比兴”用得再多，内容不好，就不是真正的具备强大生命力的作品。
迟子建认为，作家应在浮躁的社会环境下保持心灵的安宁和独立；在程序化的生活中返璞归真，保持好的写作状态。
韩少功认为：“我们要继承优良的传统文化，那是我们的‘根’，不能完全照搬西方的东西，但也不要盲目以为所有问题都能从传统文化中找到答案。”
韩少功、迟子建与该院学子进行了交流，为现场300多名师生和岳阳文艺家带来一场文化盛宴。通过与学生的交流，使学生们激发了对当代文学作品阅读的热情，进一步提高了文学修养，培育了独立思考的精神。
来源：中国教育报
浙江师范大学：原创红色话剧传承革命文化
“无产者在这个革命中失去的只是锁链，他们获得的将是整个世界！”近日，由浙江师范大学党员之家和阿西剧社联袂打造的原创红色话剧《信仰的味道有点甜》正式公演。
话剧以史实为创作素材，选取陈望道先生“柴屋勤译，以墨为糖”的故事，再现了第一个中文全译本《共产党宣言》的诞生过程。主创团队通过艺术加工的手法，在诉说共产党人奋斗历程的同时，向传统革命精神致敬，带领师生重走信仰之路，共筑党建新力量，在潜移默化中激励大众坚定“爱国、励志、求真、力行”的理想信念。
演出创新理论学习形式，首次以校园舞台剧方式呈现经典红色题材，用师生喜闻乐见的方式传承革命文化和红色基因。陈望道的扮演者、浙师大2017级学生陈辉被伟大先驱的精神力量所感染，“在表演过程中，我逐渐走入先驱的内心，感受到共产党人的不渝初心。希望这次活动能吹旺大家心中为理想和信仰奋斗的精神火苗”。
来源：中国教育报
大连理工大学致力四个“零”距离创新入学教育模式
大连理工大学以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，深入贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神和全国教育大会精神，精准把握新生入学教育时间节点，以四个“零”距离为抓手探索新生入学教育新模式，帮助新生快速适应大学生活，夯实大学人才培养第一步。
家校“零”距离，迎新前置为新生吃好“定心丸”。将家长教育前置，编撰《2018新生家长指南——大学生家长应该知道的40件事》、《新生家长问卷》，随同新生录取通知书发放给新生家长，为家长进行“假期辅导”。新生报到日当天开设新生家长学校，举办新生家长学校报告8场，提升家长参与孩子成长成才的意识和能力。将资助工作前置，制作“绿色通道”专用信封与录取通知书一同邮寄给所有新生，通过多个网络平台同步推送《2018级本科新生资助政策早知道》。开通24小时资助热线电话，及时为新生及家长答疑解惑。提前通过迎新网对所有新生进行家庭经济情况普查，借助地方校友会对家庭经济困难新生进行入户家访，并通过校友捐赠的“援梦专列”项目面向贫困新生开展定向资助，为近300名新生解决入学报到路费。
师生“零”距离，大师引路为新生扶正“前行舵”。组织两院院士开展新生入学教育，结合自身科研报国的志向，激励新生坚定理想信念，传承红色基因，用自身所学回报国家和社会。各学部（学院）书记、院长主讲学部（学院）新生入学教育第一课，涵盖历史发展、专业特色和人生目标等内容，以红色基因浸润新生思想，引导新生树立正确目标。坚持名师引路，邀请“时代楷模”曲建武、全国道德模范邵春亮等一批名师，为新生做入党启蒙教育和理想信念教育，激发新生爱党、爱国、爱校的情感，树立崇高的人生理想。
网络“零”距离，线上指导为新生号准“发展脉”。以“易班网”聚焦新生目光，邀请新生全体进驻“易班网”，开展“大工‘易’起来”新生特别活动，提前在网上开展班级建设工作，并为新生设置了涵盖心理健康、消防安全、学习生活等各类内容的网络课程，引导新生自我教育。针对“00后”新生群体特点，通过组建官方QQ群开展“网络迎新”约谈会，以虚拟演播室线上直播、制作“一分钟竟然能了解这么多事情”小视频、“数读00后新生”等方式，解答新生困惑。
榜样“零”距离，朋辈分享为新生吹响“冲锋号”。各学部（学院）设置党员先锋岗，组织学生党员全员参与迎新工作，以实际行动做好新生“入党启蒙”。组建“奋斗者的足迹”朋辈优秀事迹报告团，邀请优秀学生标兵、优良学风标兵班、“千优寝室”、自立自强标兵、科技创新标兵、校学生会等学生先进集体及优秀个人代表，讲好奋斗故事，与新生分享成长经历，激励新生心怀梦想，为即将开启的大学生活吹响前进号角。
来源：大连理工大学
