全国教育法治工作会召开
发挥课堂主渠道学校主阵地作用
11月29日，全国教育法治工作会议在京召开，研究部署新时代教育法治建设任务，为加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育提供坚实的法治保障。这是新时代教育系统召开的第一次全国性教育法治工作会议。教育部党组书记、部长陈宝生出席并讲话。
陈宝生强调，当前和今后一段时期，要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，全面推进依法治教工作。一是牢牢抓住科学立法这一龙头，全面完善中国特色社会主义教育法律制度体系。要把好方向盘、踩好加速器、端好聚宝盆、用好智囊团，抓住机遇加快推进党中央明确部署的立法项目，加快事业发展急需的其他重点领域立法步伐，加强已出台教育法律法规的废改释工作。二是牢牢抓住教育行政执法体制改革这一关键，全面推进教育法律法规规章有效实施。要配齐配强教育执法力量，建立健全执法体制机制，勇于善于创新监管方式，牢牢树立执法是教育部门法定职责、法定职责必须为的意识。三是牢牢抓住教育管理改革这一枢纽，全面增强教育部门依法行政能力。要用“放管服”改革牵引政府职能转变到位，用科学化、民主化、法治化手段提高教育决策质量，用常态化的清理制度管住管好规范性文件。四是牢牢抓住依法治校这一重点，全面提高各级各类学校治理水平。对依法治校的认识要再深化，对推进依法治校的重点要再聚焦，对保障依法治校的机制要再优化。五是牢牢抓住普法教育这一基础，全面提升广大干部师生法治意识。要着力突出宪法教育的核心地位，着力发挥课堂主渠道作用、学校主阵地作用，着力抓好教育系统干部和教师的法治教育。
陈宝生要求，教育战线要高度重视法治工作，加强党对教育法治工作的领导，各级教育部门党组党委、各级各类学校党组织要将法治工作列为工作重要内容，着力从立法、修法、尊法、护法、传法、用法、执法、守法、学法、研法等十个重要方面抓好落实，形成全面推进教育法治工作的强大合力，让教育法治的作用真正发挥出来。
来源：中国教师报
教育部要求完善教育标准体系
教育部近日印发《关于完善教育标准化工作的指导意见》，要求规范教育标准制定程序，完善教育标准体系框架，完善教育标准实施机制，健全教育标准管理机制，深化国际合作与交流。
近年来，我国教育标准化工作不断加强，制定实施了一系列教育标准，发挥了重要的规范、引领和保障作用。但《意见》也提出，与教育改革发展实践和教育现代化需求相比，教育标准化工作还存在制定标准不够科学规范、组织实施标准不够习惯经常等问题。
为此《意见》提出，要统筹好不同领域的教育标准，保持标准相互衔接，避免标准之间的冲突。《意见》明确，要完善教育标准体系框架，加快制定、修订各级各类学校设立标准、学校建设标准、教育装备标准、教育信息化标准、教师队伍建设标准、学校运行和管理标准、学科专业和课程标准、教育督导标准等重点领域标准，加快建成适合中国国情、具有国际视野、内容科学、结构合理、衔接有序的教育标准体系，实现教育标准有效供给。
来源：中国教师报
湖北武穴：“领岗诺责”推进学校党建工作
日前，湖北省武穴市召开学校党建工作现场推进会。会议强调，要以党建为统领、以“领岗诺责”为支点推进教育工作，要强化“党建统领”这一观念，实现“三个全面”和“两好三保证”，即党组织建立、党员队伍管理、党组织活动开展全面覆盖，党建工作和教育工作全面进步，全面贯彻落实党的教育方针、促进全体学生德智体美劳全面发展，党组织和党员队伍建设好、党组织和党员队伍作用发挥好，保证党的长期执政、有力执政和全面领导。会议期间，全体人员还观摩了武穴市大金中学和大金小学党建文化和党建阵地。
来源：中国教师报
江西抚州东乡开展千人书法展演
11月23日，2018年中国东乡书法文化交流月千人书法展演活动在江西抚州东乡三中举行。本次千人书法展演活动以“书法进校园”为主题，是东乡区举办2018年中国东乡书法文化交流月系列活动之一，旨在通过展示东乡书法事业发展的新成果，进一步推广普及书法教育、展示书法艺术、传播书法文化，丰富城市文化内涵。
抚州市教育局副局长饶宁表示，东乡是江西省最早推进书法教育进课堂的县区，各级各类学校书法教育开课率达100%。据了解，近年来东乡各学校成立的书法、美术、剪纸等兴趣小组、社团1000余个，参与学生6万多人，培养了学生兴趣特长，赢得了家长好评。
来源：中国教师报
西北农林科技大学坚持以“四个回归”为本，提升育人能力
西北农林科技大学瞄准世界一流大学建设目标，大力实施“升级版人才强校战略”，以学科建设需要统筹人才队伍建设导向和布局，坚持引育并举，创新人才引进和培养机制，不断优化师资队伍学历、职称、年龄结构。创新人才发展体制机制，从生活环境、工作环境、工作条件、工作待遇等方面大力支持人才干事创业，真正做到引得来、留得住、干得好。建立校领导联系人才制度，校领导定期走访人才，实地解决问题。明确各部门职责，实现部门和学院在平台搭建、团队建设、导师认定、研究生招生、科研发展等方面的联动合作，积极主动、优质高效提供服务。制定“科教卓越贡献人才津贴”实施办法，激发和释放科教人员创新创造活力，推动标志性科研、教学成果产出。出台课堂教学质量提升实施方案、“金牌教师”奖励办法，对获得“教学终身荣誉奖”的教师给予一次性奖励100万元，获得“教学卓越奖”的教师一次性奖励30万元，获得“教学新秀奖”的教师给予一次性奖励10万元。
来源：中国教师报
