上海师范大学扎实推进教师思想政治工作
上海师范大学以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻落实党的十九大和全国教育大会精神，通过实施“育德意识和育德能力提升计划”等工作举措，扎实推进教师思想政治工作，提升教师思想政治素养。
坚持思想引领与严守师德底线并重。突出提高政治站位，推进教师思想政治理论学习常态化、制度化，多平台、多渠道、多形式引导教师以习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。实施二级单位党组织“组织力提升计划”，发挥党员教师的先锋模范作用。严格实施师德失范“一票否决制”，规范师德失范个案调查处理流程。
坚持制度建设与师德养成实践并进。成立教师思想政治工作领导小组，制定关于建立健全师德建设长效机制的实施办法、教师职业行为规范、教师师德失范行为调查处理办法等文件。通过开展新进教师岗前培训、骨干教师教学激励计划、青年教师技能大赛、30年教龄教职工表彰仪式等活动，引导教师自省自励，实现从“外塑”到“内化”的转化。
坚持现任教师与未来教师“两代师表”并行。传承“师道永恒”的精神文脉，倡导身正为范，建立资深教师与青年教师结对，促使青年教师爱教、乐教、善教。制定关于进一步加强和改进师范生师德教育的意见，选拔师德与专业水平较高的教师作为师范生班级的班导师，系统开展师范生职业理想教育、关爱学生教育、道德品行教育，全方位构建师范生师德教育体系。
坚持监督考核与先进典型示范并举。强化价值引领，把加强和改进教师思想政治工作纳入院系和部门的绩效考核中。实施以“知信行”为导向的思政课改革，打造“闻道中国”系列讲座，重点建设10门示范课程和500门专业核心课程。开展校级“四有”好教师（教学团队）等评选工作，广泛宣传，传播正能量。
坚持覆盖全体和贯穿全程并联。将教师思政工作覆盖到党政干部、专业教师、教辅人员在内的所有教师，把师德师风考核贯穿到入职、培训、评聘、奖惩的全过程和各环节。充分发挥教学、科研、文化、管理、服务、组织等方面的协同育人功能，构建立体化、全维度的工作格局。
来源：上海市教育委员会
南开大学着力加强思想政治理论课建设
南开大学深入贯彻落实全国教育大会和全国高校思想政治工作会议精神，创新体制机制建设，全过程、全方位完善思政课程体系，着力培养社会主义建设者和接班人。
创新体制机制。成立学校党委书记和校长任组长、各文科院长为成员的马克思主义学院建设领导小组，利用绿色通道机制加快人才引进和招聘力度，推动思政课人才队伍建设。推动校内马克思主义研究力量整合，在马院设立马克思主义基础理论研究部、马克思主义中国化研究部、思想政治教育研究部三个部门，协同科研力量，塑造学科高峰。成立习近平新时代中国特色社会主义思想研究院，坚持多学科协同，根据不同研究方向和工作职能设立若干研究中心。成立天津市高校习近平新时代中国特色社会主义思想研究联盟，联合推进相关研究的资源共享、协同攻坚、成果应用。依托天津市“名师工作室”、“领航计划”、思政课程“协同创新中心”等平台，鼓励引导教师投入到思政课程建设。
优化课程体系。编写习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”教学指导方案，面向天津市高校开展专题培训，引领提升全市思政课教师教学水平。依托全国高校思想政治理论课马克思主义基本原理概论教材研究基地，加大课程教学专题研究力度，以教学带科研、以科研促教学，着力打造思政“金课”。做好本硕博思政课衔接，充分调动各学院师资力量，推进研究生思政课程《中国特色社会主义理论与实践研究》《自然辩证法概论》《马克思主义社会科学方法论》《中国马克思主义与当代》等线上线下混合式教学改革，提升研究生思政课教学质量。坚持线上线下相结合，不间断、全覆盖开展形势与政策教育，成立“形势与政策”课教研室，协调组织校领导和各学院、部处干部教师讲授“形势与政策”课。构建“本科生+研究生+青年教师”助教体系，实施“大班授课、小班讨论”等教学改革，强化思政课程教与学过程管理。开展思政课教师职业发展培训，完善思政课www.2396196827.com 考核评价体系，将奖励政策向一线教师倾斜。
推进“课程思政”。开展“思政元素”发现活动和课程思政建设立项，着力推动思政课程与课程思政同向同行，构建思政课教师、专业课教师、辅导员队伍相融合的大思政育人体系。开设“中国发展”系列课程，学校党委书记、校长、院士、长江学者等带头走上讲台，全面系统宣讲习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，以鲜活生动的主题课程搭建师生对话平台。开设《毛泽东的领导方法》《文化自信与党的文化资源概论》《中国人民解放军战史》等思政类通识选修课，把爱国主义教育融入教学实践各环节。深入开展“弘扬爱国奋斗精神、建功立业新时代”“重温总书记重要回信精神、厚植爱国主义情怀”等活动，创新活动形式，提高育人实效。依托八里台校区爱国主义教育基地，深入挖掘校史、校训、校歌、校园人物等文化元素，发挥校史育人作用。
强化师生互动。探索“同学、同研、同行、同讲”的师生“四同”育人模式，发挥学生主体作用，深化思政课实践教学，增强大学生学习思政课的获得感。以“同学同研”促师生互动，党的十九大以来先后设立近百项课题，针对同一堂课制作教师版、学生版双课件，以问题为导向充分调动学生参与课堂教学和理论研究的热情，让师生在“同学同研”中深化理论认识，解决思想困惑。以“同行同讲”促实践育人，2018年暑期组织5000多名学生、100余名教师共520余支实践队，奔赴海内外开展“树牢中国自信”“坚定中国信仰”“扎根中国大地”“讲好中国故事”四个专项实践；2019年寒假开展“小我融入大我，南开与祖国同行”主题社会实践，在实践中发挥教师专业优势，指导学生开展百余项调研课题，并组织现场教学，深化教育效果。通过师生共同选题、集体备课试讲，在讲清、讲好、讲新的同时，实现讲透、讲深；通过发挥师生各自优势特点，广泛深入宿舍、食堂等开展宣讲，推动新思想“进课堂”“进生活”，让师生在“同行同讲”中提升宣讲水平，推进理论普及。
来源：南开大学
吉首大学： 坚持以课为本创建多样化特色课程
教育质量是高等教育的生命线，而课堂建设是不断提高教学质量的根本。为固本强基，学院实施了系列举措。一是动态调整课程体系。在《普通高等学校本科专业目录和专业介绍（2012）》的基础上，结合行业发展和社会需求、国外经典和本土资源，适时更新专业人才培养方案，动态调整学科基础课、专业主干课与专业方向（选修）课，彰显特色化、实践化课程在人才培养中的作用。二是科学调配任课教师。优先选派更具实力与经验的博士、高级职称教师等教学骨干承担专业核心课程和特色课程教学任务。同时，邀请中山大学等对口支援高校的特聘专家、本校商学院的优秀双语教师、实习基地的导师团队参与专业教学。聘请行业企业高管，如飞利浦照明全球产品总监Bob Linden、译林出版社编审王理行等专业人士为校外导师，定期给学生进行专业指导和职业规划培训。三是充分发挥特色资源优势。学院特别注重本土元素与课程内容的结合，甄选湘西少数民族特色文化（老司城世界文化遗产、土家族苗族文化、非遗等），以及地方特产（湘西黄金茶、古丈毛尖茶、酒鬼酒、苗绣、土家织锦等）传播与营销中的典型案例，引入“国际市场营销”“国际商务谈判”“旅游英语”“湘西土苗作品英译”等课程中，彰显了商务英语课程的地域特色，广受学生欢迎。
来源：吉首大学
吉首大学：坚持课岗融合加强深层次校企协作
以校企合作模式，推动课岗融合，逐步解决商务英语师资队伍结构性缺员矛盾，拓展专业化、岗位化的人才培养途径。一是实践类课程“因岗”而异。校企携手科学设计实践课程体系，注重适应岗位需求和专业发展趋势，将岗位技能与职业要求融入课堂，实现以岗位指导教学。在高年级实践课程中，根据特定岗位技能、素质要求以及学生就业岗位意愿，调整教学内容和教学方式，分类完成校内模拟、校外见习、顶岗实习等实践环节，强化专业认知，更快适应就业岗位。二是校企间合作“实地”办学。首先针对湘西丰富的旅游资源，与当地的大型旅游公司合作，参与境外游客服务，拓展旅游英语课程，锻炼学生语言服务能力。其次，针对湘西丰富的茶叶、猕猴桃、椪柑、蔬菜等农副产品，与农户、公司、平台合作，培养学生跨境电商实操能力。另外，根据学校“立足大湘西，服务大武陵，做出大贡献”的办学定位，用好湘西丰富的土家族和苗族文化资源，主动适应湘西文化旅游外宣岗位需求，培养学生对本土文化的国际传播能力。三是互动性双向“挂职”交流。学院秉承“引企入校、促校进企”原则，选派教师到企业挂职锻炼，培养“双师型”师资，同时聘请近20名企业人士担任校外导师或兼职教师，参与课程教学与考核，指导学生开展职业规划和专业实践。学生毕业前，深入学院在珠三角、长三角地区和长沙、重庆等城市建立的8个实习基地（企业）顶岗实习，全面熟悉国际商务流程、业务操作及商务运营管理，完成入职前适岗实践。
来源：吉首大学
中央美术学院积极推动创新创业工作
中央美术学院认真贯彻党的教育方针，全面落实立德树人根本任务，坚持创新引领创业、创业带动就业，从“培养学生成为时代最优秀的艺术家”以及探索建立高端艺术人才培养模式的角度，积极推动大学生创新创业教育，切实将创新创业教育贯穿人才培养全过程。
完善保障机制。加强组织领导，成立创新创业教育工作领导小组，由书记、校长担任组长，在校级层面通盘谋划创新创业教育工作；成立院系级就业创业工作领导小组，由院系主要领导担任组长，把学生创新创业教育实践等工作列入院系工作日程，推动形成多部门联动、全方位协同推进的创新创业工作格局。成立大学生创新创业教育中心，以“‘一个中心’主抓+多部门联动”的工作机制，统筹推进学校创新创业工作高效有序开展。打造代表学校创业指导服务的核心品牌“央美创客”，通过品牌战略，积极推广学校创新创业学子故事与项目内容。
优化课程设置。面向全体本科毕业生开设《大学生就业创业指导课》必修课，组织撰写《中央美术学院大学生创新创业教育》教材，启发和培养学生创业思维与创新精神。将“央美创客”创业故事拍摄成微电影，作为视频教材在课堂上辅助播放。聘请本校有创业经历的教师、其他高校创业指导专家、创业成功人士在创业指导课上作专题讲座，组织学生参观创意工坊、中关村创业大街、大学科技园区等，进一步增强实践体验。通过自建、共建相结合的方式，建成满足学生实验、实训等需要的校内外实践教学平台，探索建设具有“央美创客”特色的众创空间，以“创客+咖啡”模式打造集合办公、洽谈、展示等功能的活动空间，方便创业学生组织活动、开展交流。积极搭建校内外实习基地，与地方政府、研究机构、企业签订一系列产学研联合办学协议，建成以研究机构为骨干的校外实习基地183个。
强化创业服务。与校外企业共同建成大学生创新创业孵化器虚苑基地，为学生创业团队提供为期一年的免费创业孵化服务，目前已辅助5个学生创业团队完成工商注册。设立“学生创业引领扶持金”，提供专项资金200多万元，支持学生参与研究计划项目。积极与有关单位、行业企业接洽，筹集700余万元的学生创业孵化种子基金，通过比赛奖金、创业项目房租补贴等形式资助创业学子。将在校学生和毕业2年内校友的创业故事制作成《“央美创客”案例集》，促进创业心得和创业知识共享。积极引入社会资源，邀请社会成功企业家、创业成功校友等人士作为创业导师参与各项赛事评审、团队指导、沙龙座谈等活动，指导和帮助大学生创业。
来源：中央美术学院
