教育部：不准将毕业证书、学位证书发放与毕业生签约挂钩
2019届全国普通高校毕业生达834万人，教育部10日发布通知，要求各高校要严格执行“四不准”规定，即不准以任何方式强迫毕业生签订就业协议和劳动合同，不准将毕业证书、学位证书发放与毕业生签约挂钩，不准以户档托管为由劝说毕业生签订虚假就业协议，不准将毕业生顶岗实习、见习证明材料作为就业证明材料。
通知说，各地各高校要公布本单位的举报电话或邮箱。毕业生就业工作部门要牵头负责就业统计核查工作，对举报就业统计数据弄虚作假情况，一经核实要立即整改。
来源：扬子晚报
曲靖师范学院多措并举加强大学生思想政治教育
近年来，曲靖师范学院紧紧围绕“高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人”这个根本问题,坚持把立德树人作为中心环节，着力在青年学生喜闻乐见的网络思想政治教育、辅导员队伍整体素质能力提升、思想政治教育平台建设上下功夫，把思想政治工作贯穿学生工作全过程，实现全程育人、全方位育人，不断提高大学生思想政治教育的前瞻性、针对性、实效性。
建全网络育人主阵地，唱响网络育人主旋律，增强思想政治教育“广度”。学校着力加强学生思想政治教育工作网络阵地建设，以立德育人为目标，以学风建设为重点，大胆创新改革，基于教育部易班、微信公众号、抖音、今日头条、QQ空间、新浪微博等学生喜闻乐见的社交媒体平台，构建全媒体网络思想政治教育主阵地。建设了曲师学工在线、曲师学工抖音等一批新媒体平台，开创了“听你说”、“以我之眼看曲师”、“反邪防邪”、“我的春节故事上抖音”等一系列特色网络教育专题活动，唱响网络思想政治教育育人主旋律，受到了学生的欢迎和好评，构建立德树人融媒体平台，增强大学生思想政治教育“广度”。
加强辅导员队伍建设，努力提升育人水平，提升思想政治教育“效度”。学校高度重视辅导员队伍建设，党委学生工作部通过定期举办辅导员专题培训、辅导员职业能力大赛、辅导员沙龙、成立辅导员工作室等多种形式加强辅导员理论学习和实践经验，积极开展辅导员职业能力研讨和培训，努力提高辅导员职业能力和专业素养，持续推进辅导员职业化、专业化、专家化建设，不断提升大学生思想政治教育工作水平，努力打造一支新时代高校优秀的辅导员队伍，为学校人才培养提供坚强的思想政治保障和人才支持，不断提升育人水平，为开创学校大学生思想政治工作新局面发挥更突出的作用，提升大学生思想政治教育的“效度”。
夯实思政育人平台建设，不断强化育人时效，增强思想政治教育“深度”。学校不断夯实思想政治教育平台，通过开展主题教育、社会实践、志愿服务、校园文化等活动，推动思想政治教育与社会主义核心价值观教育的有机结合。结合学生成长成才需求，着力打造“辅导员之声”、“十佳大学生评选”“我的春节抖音故事”“寻找最美曲师”等一批品牌主题教育、切实将思想政治教育融于校园文化活动之中，增强思想政治教育的向纵深推进的“深度”。其中“辅导员之声”以“说你想听的 谈你所想的”为活动宗旨，让社会主义核心价值观走入学生公寓，走进学生心田。
来源：云南网
清华大学天文系成立完成“数理化天地生”的理科布局
约一个月前，清华大学要建天文系的消息刷屏，4月21日，清华大学天文系正式揭牌，标志着清华完成“数理化天地生”的完整理科布局。
作为清华天文学科创始人，中国科学院院士李惕碚说，天文学在清华是个年轻的学科，但同时也有着悠久的历史。一大批清华人曾为天文与空间科学的研究作出突出贡献，为清华天文系的建立奠定了重要基础。他以林家翘、周培源、彭桓武等清华校友的故事为例，激励年轻一代天文系师生努力提炼基本科学问题，敢于挑战权威，取得具有“清华味”的新突破。
清华天文系的前身是清华大学天体物理中心，成立于2001年，经历十多年的稳步发展，培养了一批优秀的青年人才，形成了一支以致密天体和高能天体物理为主要研究方向的小而精的学术队伍。2014年，清华大学批复了天体物理学科建设发展规划要点，提出用五年时间依托物理系快速发展，争取过渡期之后成立天文系。五年来，中心新增了星系宇宙学和系外行星两大前沿方向，形成学科布局合理、中青年结合的学术梯队；建立了低温探测器实验室，借助清华大学理工结合的优势开展下一代空间天文探测设备的研发和相关科学准备；建立了较为完整的研究生课程体系和培养方案，并逐步开设了一批天文课程；参与了多项国际大规模天文观测项目，与多所国外著名高校和研究机构建立了长期合作关系，提升了清华天文学科的国际影响力。
2019年3月19日，经清华党委常委会和校务会议审议通过，清华大学天文系正式成立。清华天文系将纳入理学院。同时保留清华大学天体物理中心(虚体)，挂靠天文系。
来源：北京日报
北京林业大学受邀加入“全球挑战大学联盟”
近日，“全球挑战大学联盟”经全体会议审议决定，正式确认北京林业大学成为联盟受邀成员。该校有关负责人介绍，作为该联盟在中国内地的唯一成员单位，北林将开始全面参与联盟发展事务，组织安排有关活动。
据悉，“全球挑战大学联盟”由瑞典农业大学发起成立，旨在召集全球范围内生态保护、自然资源开发利用及可持续发展领域的顶尖院校，以联合国2030年发展议程和可持续发展目标为指引，通过开展学术交流、人员互访、国际会议、合作项目等形式，共同应对全球发展重大议题，并提出建设性的解决方案。目前，联盟成员有瑞典农业大学、美国密西根州立大学、爱尔兰国立大学、新西兰林肯大学、北京林业大学等11所高校。
有关负责人称，北林多年来一直致力于改善人居生态环境，促进可持续发展，这与“全球挑战大学联盟”的宗旨以及对联盟成员的要求高度一致。此次加入该联盟，是该校继“亚太地区林业教育协调机制”“丝绸之路农业教育科技创新联盟”之后，参与组建的第三个高水平高等教育国际合作组织。
根据联盟议事日程，该校将于今年6月4日第一次参加联盟理事会视频会议，商讨本年度后续工作安排及联盟未来发展规划等。同时，学校现已着手选派学生参加联盟组织的暑期项目，并将长期参与组织联盟框架下的各类项目活动。
来源：人民网-教育频道
炫彩跑长江大学举行第八届心理文化节
近日，长江大学举办了第八届心理文化节——校园炫彩跑活动，该活动在长江大学东校区举行，共有2000多名师生参加。活动参与者刘有琴表示活动丰富有趣，十分解压，希望明年能带着寝室的同学一起参加。
来源：中国青年网中国青年网
安徽师大举办微生物培养皿大赛：邀你共看微生物作画
“什么！微生物也可以作画？”“是的，微生物也可以勾勒出一幅幅美丽的画。”近日，安徽师范大学生命科学学院举办了微生物培养皿大赛的决赛，比赛以“以芥子渲染心灵，采微观震撼视界”为主题，其目的是展现微生物之美，提高学生们的艺术修养。本次大赛不仅让创作微生物之画的作品的参赛者们进一步理解了《微生物》的学科知识，与此同时，也让非生命科学专业的人感受到了生物的艺术。
来源：中国青年网中国青年网
