教育部召开学习贯彻习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神座谈会
为贯彻落实习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，教育部今天组织召开马克思主义理论专家学者和高校教学工作负责人座谈会。教育部党组成员、副部长翁铁慧出席座谈会并讲话。她强调，办好思想政治理论课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题，马克思主义是我们立党立国的根本指导思想，也是我国高校的鲜亮底色，办好中国特色社会主义大学，要毫不动摇地坚持马克思主义指导地位，把高校打造成马克思主义理论学习、研究、宣传和人才培养的坚强阵地。
翁铁慧指出，贯彻落实习近平总书记重要讲话精神，开好高校思想政治理论课，要做到以下4点：队伍是关键，要切实解决思政课教师的信仰问题、功底问题、能力问题，打造更高水平的思政课教师队伍；学科是基础，要进一步增强马克思主义理论学科建设力度，完善学科体系，提升学术地位，充分发挥学科建设对思政课建设的支撑作用；培养是重点，要切实加强马克思主义理论人才培养，为思政课教师队伍建设提供人才支撑；政策是配套，要实事求是，聚焦“扶一把”，考虑学校、地区差异，进行分类指导，切实建强马克思主义理论学科。
来源：中国教育报
学术造假“一票否决” 云南省出台实验技术职称评审条件
日前，省人力资源社会保障厅和省科学技术厅联合印发了《云南省实验技术系列职称申报评审条件》，对现行实验技术职称制度进行改革创新和健全完善。《评审条件》重点体现“德才兼备”原则，把品德放在专业技术职称评审首位，强调德才兼备，对学术造假和弄虚作假实行“零容忍”和“一票否决”制。
此次申报评审条件进一步树立正确的选人用人导向，以重品德、能力水平和业绩贡献为评价重点，初步建立利于实验技术人才队伍科技创新发展发展需求的职称制度体系，进一步发挥职称评价在实验技术人才队伍建设中的激励导向作用。
同时，《评审条件》注重考察实验技术人才的专业性、技术性、实践性、创造性，针对不同层级、不同类型实验技术人才实际，突出对创新能力的评价。申报评审条件不仅充分考虑其操作能力、取得效果等，还加强对其理论知识方面的要求，在进一步增加技术创新、专利等评价指标权重的同时，更加注重考察实验技术人员在实验操作方面有取得的理论突破、实践创新以及对促进本领域相关专业方向发展发挥的作用。
此外，《评审条件》新增设正高级实验师。破解现行实验技术专业职称制度体系不健全、职业发展受限问题，进一步拓展实验技术专业技术人才职业发展空间，畅通职业发展通道。同时，畅通优秀实验技术人才特殊晋升通道。对于不具备规定资历和学历条件，但业绩贡献突出的实验技术人员，符合破格评审条件的，可按规定破格申报评审实验技术高级职称。
据悉，《评审条件》适用于在我省企事业单位中，直接从事实验教学、实验室建设、实验器材开发设计、仪器设备运行管理等实验技术专业工作的人员。其中，公务员（含参照公务员法管理的事业单位人员）、已办理离退休和达到国家法定退休年龄的人员（不含按规定批准延迟退休并在延迟期内的人员）不属申报范围。
来源：云南网
江西省教育厅：禁止本科生随意带手机进课堂
5月14日记者获悉，江西省教育厅提出加强高校本科教学管理的八项要求，禁止学生在课堂使用移动智能终端设备做与学习无关的事，并将为本科生讲授理论课作为晋升教授职称的必备条件。
江西省教育厅称，当前江西省高校本科教学中还存在的教师教学精力投入不到位、学生学习精力投入不到位、教学管理服务不到位、支持本科教学有关政策不到位等问题。
针对这些问题，江西省教育厅要求，要加强本科教学秩序整顿，全面梳理课程教学内容，淘汰“水课”，打造“金课”；要加强移动智能终端使用管理，非教学需要，禁止学生将手机、平板电脑等移动智能终端带入课堂。禁止学生在课堂使用移动智能终端设备做与学习无关的事；并强调要加强学习过程考核，提高过程考核成绩在总成绩中的比重。
针对教师队伍，八项要求中也作出规定。首先是强调教授全员授课，制定教授给本科生上课的管理规定，将为本科生讲授理论课作为晋升教授职称的必备条件，落实教授为本科生授课情况发布制度。其次，建立青年教师上讲台准入制度，开展课堂教学内容、方式方法改革，大力推动线下翻转、线上线下相结合教学。
同时，八项要求指出，要严格执行师德师风一票否决制，把本科教学业绩作为教师专业技术职务评聘、绩效考核的硬指标；并要求高校主要负责同志要带头深入教学一线听课巡课等。
来源：新京报
传“道”解惑：高校思想政治理论课的核心内容
这里所指的“道”，是理想信念的坚定之道、认识世界的正确之道以及改变世界的科学之道，三者从理想层面、智识层面、实践层面上共同构成高校思政课的核心内容。
在高校思政课中，坚定大学生对共产主义的信仰与对社会主义的信念，贯穿高校思政课始终，是评判高校思政课质量与成效的关键指标。高校思政课要传好信仰之道，使大学生以更加能动、自觉的面貌投身于中国实践，使大学生更好地认识到自身与社会、国家的价值联结，进而更好地发掘人生价值、实现人生意义。
高校思政课要将正确的认识世界之道传递给学生，使学生更好地掌握马克思主义的立场、观点与方法，更好地认识中国道路、中国理论、中国制度与中国文化，从历史、理论、现实三个层面上加深对客观世界的认识，让大学生更加透彻地认识世界、读懂中国、把握时代。
马克思指出：“哲学家们只是用不同的方式解释世界，问题在于改变世界。”高校思政课需要在教导大学生正确认识世界的基础上，将自身的认识转化为现实的行为，进而投身于改变世界的事业中。高校思政课要引导学生做到“知行合一”，传递好改变世界之道，让学生在生活中体会真理的魅力，在现实中感受发展的脉搏，在创造中发挥自身的才智，在实践中贡献更大的力量。
来源：光明日报
