云南民族民间音乐的传承
民族音乐是一种“艺术形态”,同时又是一种社会现象、历史现象和文化现象。在“彩云之南”这块神奇土地上的少数民族音乐,不仅具有无穷的艺术魅力,而且充满了深邃的文化底蕴。它宏伟生动、博大精深、涵盖古今,是波澜壮阔、汹涌澎湃的各民族历史篇章的缩影,是各民族意志、情感、审美和智慧的结晶。在绝大多数民族并未形成文字的情况下,通过一代代人的口传心授,较完整的保存了该民族的历史、音乐、舞蹈和民俗。但在现代文明的冲击下,我们的传统民族音乐文化正面临着逐渐消亡,特别是以口头传承为主要存在方式的少数民族音乐文化正在迅速变异和失传。
云南少数民族音乐文化传承的主渠道在二十一世纪的今天只有依靠云南的高等音乐教育,历史赋予了云南高等音乐教育特殊和重大的历史使命,发展民族音乐教育应该是云南高等音乐教育的特色,以传统、民族为本,放眼世界才是方向。
在云南的高等音乐教育中,如何开设好云南民族音乐课程,关键是要解决好三个问题:教育观念的转变、课程体系的建构、师资及教学资源。
1、教育观念的转变。对世界不同文化背景下音乐的了解已成为人们普遍关注的内容,同时也成为各民族重新建构自我寻求发展的意图。西乐东渐的“学堂乐歌”促成了中国音乐文化从古代向近代的转折,促进了中国新音乐的发展。但我们也要看到,长达半个多世纪全盘欧化的音乐教育,压抑了中国传统音乐的继承和发展,使之至今在音乐院校的教学中仍是以欧州音乐为中心的不正常的倾向。
在我国专业音乐教育和普通音乐教育中,民族传统音乐至今没有取得应有的地位,民族音乐文化的观念一直未能成为我国音乐教育的指导思想和在实际的教材中得到基础性和系统性的体现。要使民族音乐文化更好的传承与发展,必须树立将民族音乐作为学校音乐教育根本性的观念,扎根于自己的传统教育。
2、课程体系的建构。课程体系的建构和设置是培养人才的重大关键,必须给予高度重视。通过多年的教学实践和总结,我们认为,云南高校艺术专业的学生除专业基础课必修外还可以在特色课程设置上进行改革,添加如《云南少数民族音乐概论》、《云南少数民族音乐史》、《云南少数民族音乐的地缘风格特征》、《云南少数民族音乐地方戏曲、剧种音乐》、《云南少数民族乐调风格分析》等课程。
音乐实践课程方面也可进行突出云南本土化方面的尝试,如:《云南少数民族音乐模唱、记谱方法的掌握》;民族民间音乐创造方面可以开设《民族音乐创作》、《云南民歌演唱》、《云南民乐演奏》、《云南少数民族舞律动》等等.
3、师资及教学资源。要完成上述音乐课程体系的建构,必须有一支能胜任民族音乐课的师资队伍,而现实中绝大部分教师的观念、评价指标、耳朵等都是“西方音乐”的格式化结果。如果不从“观念和知识结构”等诸方面进行实地的考察学习研究,把少数民族音乐文化作为“母语”来进行学习和教学,就不能适应新的音乐课程体系。
云南少数民族地区有着广阔的民族文化环境、民族音乐环境和丰富的音乐实践地,可作为不同课程和不同教学方法的教学资源,对课程设置、教学资源、教材的编订等方面的问题进行系统、广泛深入研究,分步实施,把整个教学活动形成一种“良性循环发展”的态势。
具体方法如下:
(1)高校音乐系科成立相关云南少数民族音乐的研究机构,做到人员到位、研究经费到位、建立相关的奖励制度、制定研究的中长期计划,分步实施。
(2)采用走出去和请进来相结合的办法,形成艺术采风机制,教师轮换带上采风任务去,真正深入到少数民族地区,把许多有价值的少数民族音乐采集、整理出来,编成较系统的、有一定层次和水准的讲义,甚至是教材或专著,并不断补充修改,逐步建构云南少数民族音乐的课程和教材以及实践体系,有计划地把我省少数民族音乐的专家、学者和民间艺人请到学校,进行互动式的讲座和交流,在节约经费的情况下,也能取到较好的效果。
(3)定期召开云南少数民族音乐采风(收集、整理)研究、教材编写、艺术交流、民族文化保护传承、科研成果交流等方面的学术会议,通过科研促教学,通过教学来推广科研成果。
(4)在云南中小学音乐教材的编写中,还应该增加云南少数民族音乐文化的比重。通过几代人的努力,把云南少数民族音乐的科研成果播种在中小学、大学的音乐课堂中,让大多数云南人都了解、熟悉和掌握云南少数民族音乐的基本概貌,并从文化的角度加以传承和弘扬。
总之,云南少数民族音乐文化传承不是靠某个人,某件事就能做好的,需要政府的决策者、音乐教育工作者、文化部门、旅游部门、民间艺人等的通力合作,通过几代人的努力,把云南少数民族音乐这些大多数还属“口传艺术”的母语继承、传播、弘扬下去,培养出大批精通中国音乐理论、云南少数民族音乐文化,能整理、研究、传播云南民族音乐文化,传习云南少数民族传统乐器或其它中国乐器,能地道、高水准地演唱云南各少数民族歌曲或中国歌曲及一部分外国歌曲,并能进行创作、教学、表演的”综合性人才。只有这样,云南的高等音乐教育才可能具有特色,才可能充满生机和活力,才可能给云南的少数民族音乐文化带来一片繁荣景象。
如果我们音乐教育专业的毕业生,每人至少熟悉一个民族的音乐文化,至少会熟练演奏一件少数民族乐器或高水准演唱一种民族的民歌,一传十、十传百、若干年后,云南的传统民族音乐便不会后继无人.
来源:民族音乐 008•3 罗琼芬(云南民族大学艺术学院)
彝 族 民 歌
彝族的舞蹈歌曲通常称为
来源：滇土艺韵 刘竹
