第18期总第95期
思茅师范高等专科学校图书馆信息开发部 2007.4.4
华中农业大学“千问计划”引发课堂教学反思
“现在已经有了荧光猪，能否制成有荧光的花儿作台灯，节约能源”、“中国古代对于认识自然的经验和对生物的理解（针灸、中草药等）和中国传统哲学思想（如《庄子》、《老子》）对如今的微观生物学（细胞生物学、遗传学等）和宏观生物学（如生态学）有无参考价值？”……翻着同学提出的1000多个问题，华中农业大学生命科学技术学院教授熊立仲“郁闷”地发现，有些问题完全超出自己能力范围，单凭个人并不能给出全部答案。这1000多个问题来自去年的一次随堂练习。当时，熊立仲给本院国家基地班2005级学生布置了一道“作业”：每人发自内心地问10个与本专业或课程相关的问题。熊立仲本来只是以此了解学生平时在想什么，没想到由此产生了一个“千问计划”，引发了全校师生对课堂教学的大反思。通过这道作业，120多个学生总共提交了1000多个问题，其深度和广度都让熊立仲大为惊讶。一个“千问计划”开始在熊立仲脑中形成。他给学院所有教职工发了一封《让我们从问问题和寻求答案开始！》的邮件，发动所有老师来帮助解答学生的这1000多个问题。他希望老师们能将有些问题结合到今后的教学当中，给同学们作回答，或者直接在一些问题后面提供答案或评论。在这封电子邮件中，他一连用了6个感谢。邮件得到了全院教师的响应，纷纷与熊老师进行沟通，并表示将在新学期支持这一计划，学校各部门也被动员起来。生科院柳斌教授得知此事后，特地找到熊老师索要相关资料，他认为这可以改变课堂教学现状。一学生说，平时下课时间短暂，老师们又忙于科研，向老师提出问题的机会太少，“千问计划”提供了一个很好的机会。华中农业大学校长张端品教授得知千问计划后，在校园网站上撰文指出，师生互动的关键在老师，责任在老师。学生不愿或不会问问题，在于教师的观念没有跟上，措施没有跟进，方法不当，引导不力。在熊立仲看来，大学教育并不是作坊式的教育，所学的知识有时并不能立竿见影，所以有些学生常常会抱怨一些课程学了没用，因此，学习没有积极性。 他认为，如果带着问题进行教学，学生就有了学习的动力，事实上，是教师没让他们看到这些知识的用途所在。千问计划”的影响慢慢扩大到全校。华中农业大学计划建立一个涉及全校各专业的“千问计划”网站，通过鼓励学生发现问题、提出问题、解决问题，促进课堂教学的改观。
来源：中国教育新闻网
东华大学：尴尬的体育课改革后变成了"香饽饽"
据报道：东华大学的体育课考核正在悄悄变脸：以前硬性规定的１０００米、８００米、１００米等测试项目不见了，取而代之的是更加灵活的考核方式――只要有良好的运动习惯，具有健康的身体，同样能取得体育合格证书。不少学生喜欢体育运动但讨厌体育课，这种现象在高校比较普遍。由于大学生体育课的评价体系一直是按照竞技体育的标准制订的，上完体育课后，几乎很少有学生会去愉快地练习课堂上学过的体育项目。而一些学生喜欢的足球、篮球等项目又是体育教学上的空白，只有一些课余的兴趣小组能够满足学生的需求。东华大学对５０００多名学生进行的调查发现，７０％以上的学生认为当前体育教学需要改革。自２００２年起，东华大学对体育教学内容进行改革，开设了体育教学俱乐部，教学内容在保留原有篮球、排球、足球等竞技体育项目的基础上，增加了一些新颖时尚、学生喜爱，同时也具有锻炼价值和欣赏价值的体育项目，如攀岩、街舞、体育舞蹈、定向越野等。目前已开设２０个教学俱乐部，共有３５个项目供选择，学生可以自主选择课程、自主选择课任教师、自主选择上课时间。教学内容的改革，也带来了考试方式的改革。据东华大学体育部主任介绍，现在最重要的考核指标就是学生平时对于运动的参与度。学生平时参加早锻炼或体育课外活动次数、报名参加运动会或在运动会上担任裁判等行为都将获加分。另一项指标，就是看学生通过一个学期的俱乐部学习后技能水平的进步，只要有所提高，就能得分。改革之后，原来尴尬的体育课变成了“香饽饽”。原来９１．５％不喜欢上体育课的大学生，现在已有９９％的人“喜欢上体育课”。参加了舞蹈俱乐部的同学说，新的体育课不是负担，而是一种享受。俱乐部的成员们伴随着音乐的节奏学习国标、拉丁舞和街舞，一个半小时下来，浑身汗淋淋的，感觉身心非常愉悦。
来源：中国教育新闻网
武汉大学国际软件学院将在中国首开ＭＰＣ课程
据武汉大学国际软件学院介绍，该校将在中国首次开设MPC公共选修课课程，目前世界上开设该课程的高校尚不足10所。MPC课程即数学－物理－计算机综合课，是国际前沿学科之一，将综合数学、物理学、计算机学等相关知识并致力于计算机新领域的发展和研究，不同于以往传统课程。武汉大学MPC公共选修课将由该校全职教授，原美国计算机学教授、数学、物理学副教授全英文讲授。据介绍随着计算机科学研究领域的不断深入，物理、数学、计算机相关知识在计算机领域的不断结合，“拓扑量子计算”进一步拓展，这使得量子计算机的建造在未来成为可能，并将给计算机的发展带来历史性革命。MPC课程将使渴望学习这三门交叉学科先进知识的计算机专业的学生，在学习计算机知识的同时，学习与计算机未来发展所必需的全新的数学和物理学相关知识。对于数学和物理学专业的学生来说，则将了解有助本专业知识进一步拓展的计算机学科方面的指示。
来源：武汉科技大学新闻网
“春笋支教工程”启动 中国政法大学社会学院积极引导学生关爱社会
4月1日，中国政法大学社会学院与北京雨竹小学签订春笋支教工程协议书，标志着社会学院“春笋支教工程”正式启动。近几年来，农民工及其子女受教育问题成为社会的焦点问题，政府和社会也越来越对其予以关注。为了响应国家的政策，加强学风建设，实现社会学院“四位一体”实践教学模式，更好地迎接教学评估，社会学院在经过周密组织和准备后，在全院范围内开展“春笋支教工程”。本学期社会学院将有32人参加义务支教，解决了雨竹小学老师少的难题。今后，社会学院每学期都会招募一定数量的学生对雨竹小学进行义务支教。社会学院通过组织学生对农民工子弟小学的义务支教，以此来呼吁全社会共同关注农民工及其子女的问题，关心社会弱势群体，共同为他们做出自己的贡献；对于参加支教的学生来说，支教是很好的实践机会，通过支教培养大学生对社会的关爱，对提高自身的思想道德素质、文化素质和社会责任感都具有非常重要的意义。
来源：法大新闻网
我班的“记者招待会”
《走向生活》讲的是一个初出茅庐的校报记者去采访一位前总统夫人时提出了一个自以为别具一格的问题：请问夫人，在您会晤过的人中，您觉得哪一位最有趣?得到的是意料之外的回答：戴维•科宁斯(该记者姓名)，因为和一个陌生人会晤并开始一种关系是生活中最令人感兴趣的。最后校报记者得出启示：走向生活，广交朋友。针对这课有趣的教材内容，我突发奇想地问学生：“你们想当记者吗?”学生们都高呼：“想!”“好，我现在开一个记者招待会，让你们当记者采访我，你们作好准备，每个人都有机会向老师提一个问题。”学生们想不到在课堂上也可以当记者，都异常兴奋，兴致勃勃地准备开了。“记者招待会”开始了，果然不出我所料，学生们提出了许多我想用来教育学生的问题。诸如，“老师，您遇到困难是怎样对待的?”“老师，您会偏爱成绩好的学生，讨厌成绩差的学生吗?”……一个个问题既简单又深刻，在我小心谨慎地作答时，我看到全班学生是那样的津津有味，时而作恍然大悟状……在那一刻，我知道，我的思想品德教育收到了最好的效果。
来源：中国课堂教学网
