中职教育精准帮扶三类群体

国人大常委会委员、中国教育政策研究院副院长庞丽娟建议，进一步明确中职技能培训在“发展教育脱贫一批”工程中的核心定位，重点对三类群体实施精准扶贫。

庞丽娟解释说，第一类群体是2亿多年富力强但学历低于高中的农民工；第二类是数以千万计的农民工“随迁子女”；第三类是城市户籍人口中就业竞争力较弱的人群，特别是欠发达地区城市低收入和贫困家庭子女。

庞丽娟建议，为加强中职技能培训的就业有效性，调动和激发这三类群体的培训积极性，中职技能培训必须紧密结合区域产业与经济进行课程开发，提升与区域经济产业结构的对接水平；同时，要针对这三类群体的文化程度、知识技能水平及就业行业的职业技能需求，实施有针对性的培训帮扶，使他们能够带着一技之长踏入社会。

来源：中国教育报

有序推进学校体育场馆向社会开放

为缓解日益增长的体育健身需求与体育场馆资源供给不足之间的矛盾，近日，教育部、国家体育总局联合印发了《关于推进学校体育场馆向社会开放的实施意见》，鼓励开展以学校管理为主的运营模式，公办学校要积极创造条件向社会开放体育场馆，也鼓励民办学校开放，可根据不同对象采取免费、优惠或有偿开放方式，但有偿开放不能以营利为目的，探索建立通过政府购买服务、委托第三方专业组织运营的模式。

《意见》明确，学校体育场馆开放主要面向本校学生、学区内学生、学校周边社区居民和社会组织。对学校体育场馆开放的条件也作了规定，明确学校体育场馆、设施和器材等要安全可靠，并且学校有相对稳定的经费，能定期对场馆、设施、器材进行检查和维护。《意见》强调，各地要加强公共体育设施建设的统筹和规划，积极为学校体育场馆向社会开放创造条件。

来源：中国教育报

杨学义委员：“一带一路”急需新型高校智库

全国政协委员杨学义建议，应当从国家层面鼓励服务于“一带一路”战略的新型高校智库的建设和发展，并给予政策、资金、人才、技术方面的支持。

杨学义认为，教育部可会同外交部、文化部等相关部门及社会团体，共同探讨、总结国内已有新型高校智库开展人文交流、助力民心相通的发展模式以及高校智库发展所面临的困难与挑战。

杨学义建议，由教育部或是基于一定共识成立的民间组织牵头，成立高校“一带一路”智库效果评估机构，对众多智库的工作模式和发展成果进行效果评估及相应奖励。

来源：中国教育报

以一流学科建设带动高校整体建设

教育部有关负责人表示，《实施办法》总的考虑是坚持扶优扶需扶特扶新，按照“一流大学”和“一流学科”两类布局建设高校，引导和支持具备较强实力的高校合理定位、办出特色、差别化发展。以学科为基础，着力打造学科领域高峰，支持一批接近或达到世界先进水平的学科，加强建设关系国家安全和重大利益的学科，鼓励新兴学科、交叉学科，布局一批国家急需、支撑产业转型升级和区域发展的学科，积极建设具有中国特色、中国风格、中国气派的哲学社会科学体系，以一流学科建设带动高校整体建设。

“贯彻落实《实施办法》，必须要把建设重点放在一流学科上。为实现创建世界一流大学的目标，我们的学科应当进行综合性的建设，包括队伍建设、学科布局调整、人才培养体系建设、管理机制体制建设，更重要的是学校的文化和氛围的营造与建设。”北京大学校长林建华说。

南京理工大学校长付梦印表示，对行业性特征明显的高校来说，要强化行业支撑引领作用，巩固提升特色优势学科，“行业特色大学要巩固提升特色学科的水平和地位，冲击世界一流水平，巩固在行业领域的引领和不可替代地位，做到人无我有、人有我强、人强我特”。

来源：中国教育报

当贯彻落实学位与研究生教育发展“十三五”规划座谈会召开

教育部、国务院学位委员会日前印发《学位与研究生教育发展“十三五”规划》，各地各高校及时组织学习，认真贯彻落实。为进一步统一思想、督促落实，国务院学位委员会办公室、教育部学位管理与研究生教育司近日召开贯彻落实规划座谈会，广东省教育厅和中国人民大学、天津大学、哈尔滨工业大学、中国科学院大学、中国科技大学、北京交通大学、华中农业大学、苏州大学等9个单位负责人参加会议。

会议指出，自2013年深化研究生教育改革以来，省级学位委员会积极进行区域统筹，高校也制定了综合改革方案，开展了卓有成效的工作。在当前新形势下，我国经济社会发展对高层次人才培养提出了更高要求，希望各地各高校抓住机遇，勇于创新，结合自身实际，研究制定更加具有针对性、实效性举措，创造性落实规划，推动学位与研究生教育稳中求进、内涵发展。

来源：中国教育报