代表委员：应将家庭教育学纳入高校必修课
家庭教育是现代国民教育和终身教育体系的重要组成部分，在塑造个人行为习惯、文化素养、道德品行和价值观念等方面具有不可替代的作用，是一切教育的起点和基石。
“与学校教育一样，家庭教育也是一门科学。但长期以来，我们一直重视学校教育，忽视家庭教育。如果要改变这种现状，就必须把家庭教育纳入整个教育体系中，在深入研究的基础上进行整体设计。而当下，我们应该做的且能够做到的，就是在高校开设家庭教育学。”全国政协委员、九三学社天津市委会副主委庞学光表示。
家庭教育是现代国民教育和终身教育体系的重要组成部分，在塑造个人行为习惯、文化素养、道德品行和价值观念等方面具有不可替代的作用，是一切教育的起点和基石。
庞学光认为，在高校开设家庭教育学具有特殊的现实意义：“因为高校学生毕业后大都会建立自己的家庭、生儿育女，成为子女的第一任教师。而开设家庭教育学不仅可以帮助高校学生成为合格的家庭教育者，而且有助于逐步解决我国家庭教育中现存的各种亟待解决的问题。”
庞学光在提案中建议，将家庭教育学作为高校学生的必修课纳入教学计划，由教育主管部门尽快组织国内高水平的家庭教育理论专家、经验丰富的家庭教育工作者联合编写家庭教育学教材，并建立一支家庭教育的专业教师队伍。
全国人大代表、北京教育科学研究院特级教师吴正宪也有类似看法。
来源：中国妇女报
上海市奉贤区构建教师队伍“三二三三”培养体系
教师培训实现市区校“三级联动”。建立“十三五”教师基础素养持续提升项目，通过市、区、校三级联动，五年内对所有教师开展一轮www.2396196827.com 基础理论和人文素养提升培训。市级层面（含国家级）培训重点抓“名优”，包括上海名校长名教师、上海市优秀骨干校长优秀骨干教师等。区级培训重点抓骨干，包括青年骨干校长、青年学科骨干教师等。学校层面重点立足校本开展全员培训，夯实队伍基础。
实施名优教师和优秀青年干部培养“两轮驱动”。做好名优教师队伍重点培养，定期开展“双名三优”（名校长、名教师、优秀骨干校长、优秀骨干教师和班主任、优秀青年教师）评选，出台创新推进教育队伍建设工作“三年行动计划”。加强优秀青年干部培养，通过“选、育、管、用”着力培育适应新时期要求的青年干部队伍，为推进教育综合改革和教育转型发展提供人才储备。
构建基础教师、骨干教师和名优教师“三大梯队”。加强基础教师培养培训，建立起涵盖幼儿园、小学、初中、高中的见习教师规范化培训基地，建设一批优秀学科培训基地，促进见习教师专业成长。加强青年骨干教师培养，持续5年开展青年教师师德、师能“双提升”项目，着力提升师德师能素养和www.2396196827.com 能力。加强名优教师培养，实施名优教师“孵化器”项目，启动“十三五”教育队伍建设名优校（园）长、教师培训项目，聘请全国知名校（园）长、全国名师为导师带教区级骨干校长和区内优秀教师。实施百名名优教师出国研训计划和五百名优秀骨干教师国内培训计划，培养造就一批名校长名教师。
完善队伍建设的聘用流动、职称评聘晋升、表彰激励“三方合力”机制。建立区级统筹、区校协同、以校为主的教师招聘机制，实现全区招聘标准统一，根据不同学段、不同学科分类指导，区校两级分级管理的教师招聘新机制。在教师流动上，以“区域统筹、分类实施、有序流动、优化结构”为原则，依托紧密型办学资源联盟、学区集团建设，推进教师双向流动，探索幼儿园保育员聘用和学校后勤保障工作的社会化运作机制。在职称评聘上，鼓励新教师到农村任教，推动职称（职务）评聘向农村学校倾斜，完善优秀青年干部和骨干教师到农村学校挂职锻炼和支教制度。在职务晋升上，要求中心城区学校校级领导必须有农村学校任教及中层管理岗位工作经历，进一步优化农村教师津贴和农村教师荣誉制度，健全农村教师培养培训机制。在表彰奖励上，完善以区“双名三优”评选为核心的教育队伍表彰激励体系，做到全面覆盖、突出重点、多方聚力。
来源：上海市教育委员会
西南政法大学多措并举加强大学生就业工作
建好“桥头堡”，强化工作统筹指导。学校党委常委会每年专题研究就业工作，明确各学院书记院长为就业工作第一责任人，形成学校统筹、学院主导、部门配合、全员参与的工作格局。制定就业工作管理办法、创业基金管理办法等制度，建立交叉检查、常态调研、定期交流、反馈评价等机制。每年召开毕业生就业创业工作会、每两周召开毕业年级辅导员就业工作例会，做到及时通报、重点分析、有效解决。
当好“引路人”，贴心开展指导服务。编印《走向职场——研究生就业创业案例评析》《就业先锋汇》《创客英雄志》《毕业生求职攻略》等文册，引导学生树立理性的择业观、创业观。打造“职规零距离”、“职要有你”、“简历诊室”、“面试驿站”等品牌活动，实现新生职业测评和毕业生就业辅导全覆盖。设立专项资金表彰到西部和基层就业的毕业生，近三年共评选表彰270余名服务西部和基层的优秀青年志愿者。
做好“联络员”，暖心开展就业帮扶。建立就业困难学生台账，区分不同困难类型，动态跟进学生就业情况，2016届受就业帮扶的毕业生就业率达92.97%。各学院组建包括院领导、专业教师等在内的帮扶团队，有针对性地进行就业能力提升、就业心理辅导和经济资助等。举办能力提升训练营，引导学生做好求职准备、提升求职技能，近三年共有1000余名就业困难学生参训。不定期召开少数民族学生就业座谈会，对少数民族学生做到谈心交流、学业指导、求职指导、就业信息提供“四个全覆盖”。发放家庭困难毕业生求职补贴，确定专项账户、专门流程、专职人员，近三年共有960余名学生受益。
建好“加油站”，校友反哺助力增色。在全国24个省份建立异地就业指导中心，为学生提供面试培训、住宿、信息收集等帮助，并推荐人力资源专家等建立学校就业创业导师库。举办“创新创业大讲堂”、“大法官论坛”、“大检察官论坛”、“律师论坛”等活动，每年组织校友单位专场招聘会，近三年举办论坛活动70余期，提供工作岗位3000余个、帮助500余名学生就业。
来源：重庆市教育委员会
上海市切实加强大学生安全教育
为贯彻落实《上海市大学生安全教育三年行动计划（2016—2018年）》，提高大学生安全防范意识和自救互救能力，上海市于2016年7—11月开展首届大学生安全知识竞赛，将大学生安全教育落到实处。
组织广泛参与，强化安全教育理念。本次安全知识竞赛以“我的安全我做主，学校安全共分担”为主题，参赛对象包括全市全日制普通高等学校2015级本专科在校生。比赛分校内选拔赛、片区赛、复赛和总决赛，各高校通过微信群发、校内公告等形式发动学生参与选拔，全市约15万大学生参加比赛。
科学设计比赛，完善安全教育体系。在比赛形式上，既有理论知识的比试，也有实践技能的比拼。复赛引入打逃生结和三角巾包扎环节，组织观看心肺复苏技能展示，帮助学生掌握应急情况下的自救互救技能。决赛设计接力灭火和大巴逃生两个项目，在仿真环境下开展逃生演练。在比赛内容上，涵盖我国现行与安全相关的法律法规、上海市大学生安全教育统编教材主要内容、基本安全常识、常用安全技能等多种知识，并针对国家安全、人身伤害、校园贷款、食品卫生、心理健康等问题进行专门考察。通过安全知识竞赛，进一步完善大学生安全教育体系，形成有大纲、有教材、有师资、有课堂、有演练、有考核的“六有”体系。
创新宣传形式，营造安全文化氛围。坚持“每月有一轮比赛”、“每月开展一个专题宣传活动”，并开展交通大整治、抵制非法客运、防范电信诈骗进校园等主题活动。印发专门通知，要求各高校向全体学生发放《遵纪守法，自觉维护校园安全告知书》，提示学生提高法治观念和防范意识，自觉抵制和防范有害信息。
来源：上海市教育委员会
三方面举措杜绝校园“毒跑道”再现
针对前一段时间的校园“毒跑道”事件，教育部部长陈宝生在12日举行的十二届全国人大五次会议记者会上表示，将从制定标准、修改招投标制度和落实地方政府监管责任三方面入手，解决校园“毒跑道”事件发生。
陈宝生表示，教育部与有关部门、研究机构合作，就跑道建设的材料、设计等方面分别制定了标准，该标准已经过充分论证，今年上半年将进行大范围的适应性调查，随后将对外公布、实施。同时，要改变“价低者得”的招投标制度，要按照标准、质量要求来办。此外，教育部门还将逐步和更多的省份签订备忘录，落实地方政府监管责任。
来源：新华每日电讯
