中共教育部党组关于加强新形势下高校教师党支部建设的意见之一 充分认识加强高校教师党支部建设的重要性紧迫性
为深入贯彻落实党的十八届六中全会和全国高校思想政治工作会议精神，深入贯彻落实中共中央、国务院《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》，推进高校教师党支部建设的制度化、规范化、科学化，根据《中国共产党章程》和党内有关法规，结合高等学校实际，现就加强新形势下高校教师党支部建设提出如下意见。
一、充分认识加强高校教师党支部建设的重要性紧迫性
党支部是党最基本的组织，是党全部工作和战斗力的基础。高校教师党支部是教育、管理、监督和服务教师党员的基本单位，是把党的路线方针政策落实到高校基层的战斗堡垒，是党团结和联系广大教师的桥梁纽带，是办好中国特色社会主义大学的重要支撑。加强新形势下高校教师党支部建设，对于落实全面从严治党要求，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人，具有重大而迫切的战略意义。
来源：中国教育报
福建师范大学协和学院把企业培训引入校园
近日,中国银行福建省分行2017年新员工入职培训在福建师范大学协和学院“上线”,该校19人参加培训,其中9名应届毕业生为入职新员工、10名在校大三学生以“准员工”的身份参加培训。
据介绍,在为期两周的培训中,参训者既可接触到中国银行系统及运营管理概况、现金出纳实务、银行反洗钱基础知识及实务等理论知识的传授,又可接受IT蓝图核心系统技能、点钞技能等实际操作训练。担任此次入职培训的老师,不仅有银行的老员工,也有高校教师。福建师范大学协和学院院长张华荣表示,将企业培训引入校园是学院向应用型教育内涵建设做出的有效尝试,是加强实践教学的重要举措。引企入校可以丰富学院教学资源、提高教学质量,同时为大学生提供更多的就业平台和载体,提升就业竞争力。
来源：中国教育报
大数据人才培养之道：在产教融合中实现交叉复合之一 校企合作 共创产教融合生态圈
移动互联网时代，行业发展、科学研究、人才培养都绕不开大数据，在以云计算为代表的技术创新大幕下，怎样利用数据资源发展创新，如何培养精于大数据技术的高层次人才，是整个教育行业正在思考和探索的问题。日前，记者就此采访了慧科集团首席战略官、慧科研究院院长陈滢和慧科集团高级副总裁管刚，听他们分享慧科集团成立７年来在大数据人才培养方面的经验。
数据的工具性决定了大数据专业的应用性，对大数据人才的培养则直接指向了实用型。促进高校更加有效地实现应用型转向，校企合作是必由之路。在大数据人才培养方面，慧科集团便一直致力于校企合作的探索。２０１３年便联合北京航空航天大学计算机学院和软件学院启动了“大数据技术与应用”软件工程硕士项目。在随后的４年里，又引进阿里云培训项目、微软公司大数据与人工智能认证培训项目，先后与贵州大学、福州职业技术学院、成都信息工程学院、北京城市学院等高校共同合作启动多个大数据专业人才培养项目。“高校在应用型转型过程中需要更多资源，企业的加入能够帮助高校在转型过程中定位更加精准，效率进一步提升。”陈滢说道。
来源：中国教育报
构筑师范院校实践育人新生态之一 铸魂
养理想信念坚定、职业道德高尚、专业扎实、能力过硬和个性突出的高素质创新型人才，是吉林师范大学始终追求的育人目标。因此，该校秉承“德育为先、能力为重，理论夯基、实践化育”的实践育人理念，从解决人才培养“规格化”、实践育人“边缘化”等现实问题出发，以实践育人理念、目标和行动“三融合”为旨要，以基于课程、契合专业、分段培养为实践育人原则，构建“三·五”融合式实践育人体系，即“五类平台+五种实践+五项机制”相融共生。其中，“五种实践”即德育型、专业型、研究型、创新型和服务型实践。
德育型实践——铸魂。开展德育型实践探索，培养社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者和模范践行者。一是遵循“多元主体共治”育人理念，实施品牌提升战略。推进青马工程，打造“双百计划”“与您对话”等思政品牌。构建“我吉师”“吉小狮”等新媒介产品，挖掘区域内资源，实现线上线下、校内校外共生共建共享。二是“立足小微，源于生活”，开展道德规范和养化行动。以日常德育规范“吉师六律”为切入点，以学生身边“实、小、新、活”典型事例为抓手，提高“道德模范”“吉师好人标兵”等榜样示范作用。根据学生关注的热点、疑点等问题开展特色主题、专题系列教育，提高德育针对性。充分发挥微信、微博等媒介作用，促进德育微小化、即时化和无界化。三是以精品文化引领，为师生“树魂、立根、打底色”。将传统文化纳入学校课程体系，打造“四进四讲”“吉师行知讲堂”等系列品牌项目，实现校园“三大节、四大赛”等校园精品文化活动常态化。
来源：中国教育报
一流大学人才培养须加强“四个自信”
朝气蓬勃的青年大学生是实现中华民族伟大复兴的希望，是实现第二个百年目标的主要力量。随着中国经济和综合国力的增长，在建设世界一流大学的过程中，大学要从战略高度出发，在办学实践中自觉加强“四个自信”教育引领，不仅要培养有创新精神、有全球视野、有国际竞争力的领军型人才，更要培养具有历史使命感和时代责任感的合格建设者和可靠接班人。
领军型人才的培养不但要有扎实的专业基础，更要有正确的世界观、人生观、价值观，形成分析解决问题的能力。青年学子成长道路上会不断经历利己与利他、为公与为私的考验，没有形成正确“三观”的人才是走不远的。在当前纷繁复杂的信息时代，传统的徒劳说教无益，这就要求大学一方面不断提高思想政治教育课程的针对性、吸引力和时效性，大力提升思想政治教育水平，另一方面要加强人文通识教育，注重文理结合、科学与人文融合，夯实精英人才培养的通识教育基础。
国家民族要生存和发展，必须具有坚实的文化根基和强大的精神力量。青年学子要成长为兼具中国情怀、国际视野的领军人才，必须要有植根深厚历史底蕴的文化自信。在大学教育中加强“四个自信”，最根本和基础的是加强文化自信的引领。学校要注重发掘利用校史、党史、近现代史中的思想政治教育资源，加强校园文化与网络文化建设，把青年人吸引过来，使学生们亲身体会中华民族的优秀文化，深入了解党带领全国人民从民族救亡到民族复兴的伟大历程，从而获得不断求进、创新变革的精神力量。
来源：中国教育报
