东南大学建立多元化的国际育人模式
东南大学通过联合授予学位、国际学院、交流学习项目等多种方式，加强国际联合培养和合作教学。采取“3＋1”、“2＋2”、“1+3”等联合培养模式，实施国际化管理体系，引进国外知名教授团队，将建筑学院打造为国际化示范学院，着力培养具有国际水准的一流建筑人才。建筑学、软件工程、国际经济与贸易、临床医学等7个专业推进全英文教学，建成150余门全英文授课课程，建设250门高质量双语课程，每年约500名本科生参加校际间交流（交换）学习。
来源：东南大学
东南大学构建“四位一体”研究型教学模式
东南大学制定“理论导研、实践强研、课外拓研、网络助研”四位一体的研究型教学实施方案，通过700多门研讨课和600多门实验课建设，纵向上自成系列循序进阶，横向上与专业基础、专业主干和专业方向课程交叉并行，助推研究型教学与专业教育的深度融合。
来源：东南大学
东北大学积极打造创新创业教育体系
东北大学服务国家创新驱动发展战略，立足培养具有实践能力和创新精神的高层次人才，努力打造集“创意培养—创新实践—创业孵化”于一体的“三创融合”创新创业教育体系。
拓展创意培养渠道。以“众创式协同教学模式”企业创新创业管理课程，系统培养学生创新创业素养。鼓励学生开展头脑风暴和创意碰撞，开办“创新讲坛”“南湖论坛”“创业先锋班”，打造高低搭配的创新能力提升平台。定期举办“科学家精神”主题征文及演讲、“大学生创意节”等形式多样的活动，培养学生科学精神和科研素养。
搭建创新实践平台。完善不同层次创新平台，依托各类创新大赛和创新性训练项目，不断完善和丰富高层次创新支撑体系，同时注重普及性、基础性创新服务，深入挖掘青年学生创新创业潜能。加强对学生科协等各类学生科技社团的指导，以社团活动为载体，通过群众性创新创业活动吸引学生。开展普适性和专业性科普项目，依托科普立项、科普节等形式，丰富科普体系。举办英语、数学、物理、生化等基础学科创新竞赛，为每个学生提供展示创新能力的舞台。
支持创业成果孵化。通过开设创业课程、选配创业导师、设立大学生创业基金、建设大学生创业孵化基地等，为大学生创业提人、财、物和智力支持。开展“创行杯”公益创业大赛、“创业好声音”三分钟营销赛等创业实践活动。加强与企业合作，实施大学生创业协同孵化计划，先后孵化出多家公司并协助完成企业注册。
来源：东北大学
对外经济贸易大学打造艺术教育第二课堂提升文化育人工作成效
对外经济贸易大学高度重视艺术教育在立德树人中的重要作用，构建“五个一”工作机制，打造艺术教育第二课堂，提高青年学生人文素养。
坚持一个核心目标。坚持“艺术教育大众化”目标，在教育对象上不设限制，兼顾有艺术专长的学生和热爱艺术的普通学生，既为有艺术专长的学生提供展示机会，也为普通学生提供充分接触艺术活动的机会。在艺术产品创作上，充分考虑青年学生需求，创作一批接地气、受学生喜爱的艺术节目，让高校艺术活动“曲高而和众”，充分发挥艺术教育在塑造价值观念、提高综合素质、健全人格中的独特作用。
成立一个艺术中心。成立学校艺术中心，完善人员、物资、场地、设备和薪酬等制度体系，保障中心规范顺畅运行。采取日常经费加专项经费模式，足额投入资金。把人才作为基础资源抓实抓牢，广泛延揽名师、专家到校任教，指导艺术社团发展和开展艺术活动。发挥学生组织“自我管理、自我教育、自我服务”作用，培养学生骨干，为艺术教育和艺术活动开展提供人力资源支持。建设学生剧场，为艺术活动开展提供场地保障。
打造一个艺术菜单。结合教学节奏和育人工作规律，实施菜单式艺术供给，分层覆盖各个群体，确保每位学生都能受到艺术熏陶。在元旦等节点精心编排晚会，融合歌舞、相声和魔术等各种艺术形式，为全校师生奉上艺术大餐。每年四月举办“国际文化节”，展示各国文化艺术风采，促进中外文化交流互鉴。每年五月组织艺术团举办艺术专场，面向全体学生演出，弘扬高雅艺术。每年十二月结合纪念“一二·九”运动，举办全校各学院参加的大型合唱比赛，组织艺术团和各年级学生共同排演，弘扬红色旋律。打造民族艺术“走出去”系列活动，组织艺术团成员赴各国进行文艺巡演，传播中国传统文化，助力中国传统文化“走出去”。
举办一个朋辈课堂。面向艺术爱好者举办培训班，由各艺术团团长和艺术骨干担任授课教师。设立10余门艺术课程，涵盖声乐、器乐、舞蹈等多个种类。培训班突出灵活授课时间、朋辈学生授课、第二课堂学分认证等特点，成为学生接触艺术、领略艺术之美的重要平台。
创作一个艺术精品。鼓励艺术创新，着力打造艺术精品。以杰出校友真实事迹为创作基础，组织学生自编自导自演校史传承话剧《远航》，生动再现国家经济从百废待兴到扬帆远航的艰难历程。首演以来引发全校师生热切关注，先后演出7场，累计观看上万人次，产生良好育人效应、品牌效应和社会效应。
来源：对外经济贸易大学
北京科技大学“四个注重”加强美育工作
北京科技大学坚持以美育人、以文化人、以德树人，推动美育工作融入人才培养中心，加强美育在第一课堂与第二课堂的互动融合，注重课程建设、全员普及、品牌培育和资源保障，努力营造“科学与艺术共融，创新与人文并存”的育人文化氛围。
注重课程建设，夯实主渠道。成立人文素质教育中心，统筹推动美育课程建设，每年召开工作会专题研究推动美育教学工作。加强美育精品课程建设，培育理论、实践、鉴赏与审美课程群等118门次，年覆盖学生8000余人，保障每名学生在校期间可修读美育课程不少于3门次。开授艺术实践课程，涵盖管弦乐、合唱、舞蹈等5个门类，坚持理论联系实践，举办教学公开课、结业汇报演出等活动，大批学生从课程中习得一项文艺专长。
注重全员普及，推动全覆盖。发挥第二课堂对美育普及的作用，自2009年起每年面向大一学生开展“爱乐传习”文艺主题团日，开展艺术认知、鉴赏与实践活动，每年覆盖班团支部120个、学生3400余人。为学生团支部提供育人菜单，实施给教材、给经费、给“导师”、给网站、给舞台和给荣誉等“六给”，发放美育读本，给予活动经费和创作基金，招募艺术特长生担任艺术讲师，开辟艺术教育专题网站和微信公众号，定期发布教学动态，举办汇报演出系列周，表彰优秀团支部和“文艺之星”个人，并计入“第二课堂记录”。
注重品牌培育，搭建大舞台。开展“高雅艺术进校园”活动，通过“请进来”邀请上海芭蕾舞团、北京市曲艺家协会等高水平艺术团体举办专场演出。通过“走出去”组织赴国家大剧院、北京音乐厅观看高水平演出，每年活动50余场、受益近10000人次。实施“精品培育工程”，鼓励师生挖掘学校人文历史开展原创，培育了校史剧《燃烧》《绽放》《奔流》等一批佳作，获中国校园戏剧节最佳剧目奖。推动“一院一品”建设，打造“吾肆放歌”歌手大赛、“星期四人文讲座”、校园戏剧节等品牌活动，成为美育的鲜活载体和学生成长的梦想舞台。
注重资源保障，激发内动力。加强师资力量建设，配备专职编制人员，统筹推动美育教学、理论研究与实践活动指导等，聘请校外专家担任指导教师。加大教育经费投入，争取校友支持设立美育基金180万元，专项用于器材、服装等教学物资购置。加强美育教学专业场地建设，近年来新建艺术鉴赏实验室1座、排练厅1座、舞蹈多功能厅2座，满足各类教学实践与汇报演出需求。
来源：北京科技大学
