教育部：高校至少要有一所校园实体书店
教育部日前下发《关于进一步支持高校校园实体书店发展的指导意见》。《意见》要求，各高校应至少有一所图书经营品种、规模与本校特点相适应的校园实体书店，没有的应尽快补建，同时鼓励高校毕业生自主创办校园实体书店。
《意见》指出，各地各高校要兼顾校园实体书店文化服务和产业经营的双重属性，加大政策扶持和引导力度。高校要将实体书店纳入校园建设总体规划，为校园实体书店提供规模适度、位置适当的经营空间；从场地租金、水电费等日常运营费用方面对校园实体书店给予必要的减免优惠；对优秀校园实体书店给予奖励。同时，各地要支持、指导符合条件的校园实体书店积极争取扶持政策和专项支持资金。
鼓励高校图书馆、出版社与校园实体书店信息互通、资源共享，准确掌握师生需求，利用好图书馆资源优势拓展实体书店经营空间。在产品和服务供给上，鼓励校园实体书店针对本校学科专业特点和师生实际需求向“专、精、特、新”方向发展；支持有条件的校园实体书店依法依规开展二手图书的回收与经营，促进资源节约和循环利用。
《意见》提出，力争到2020年底，在全国范围打造一批独具高校特色的“校园智慧书店”。为支持校园实体书店积极应对移动互联网时代数字阅读和网购图书的冲击，要充分利用互联网、人工智能等新兴技术手段，拓展网络发行销售业务，推动实体书店通过电子商务平台开展“网订店送”和“网订店取”等形式的图书配送业务；鼓励实体书店推进数字化、智能化升级改造。
鼓励社会企业、社会资本进校开办实体书店。《意见》强调，要不断提升校园实体书店的创新力和竞争力，支持校园实体书店积极承担政府和高校文化建设相关工作，努力探索把校园实体书店建设成集图书销售、阅读学习、展示交流、聚会休闲、创意生活等多功能于一体的复合式校园文化活动场所。鼓励校园实体书店参与文化扶贫和其他社会公益活动。
同时，《意见》鼓励高校毕业生自主创办校园实体书店，支持校园实体书店为大学生提供勤工助学岗位，支持将校园实体书店建设纳入大学生创业引领计划。为在校大学生提供一定数量勤工俭学、实习实训和创业机会的校园实体书店，高校要指导和帮助其争取相关创业扶持政策。
来源：北京晚报
武汉大学在舞台上对年轻学生进行德与艺的熏陶
今年全国两会期间，武汉大学艺术学院、艺术教育中心师生和荆州九歌文化传媒有限公司演出的民族歌剧《有爱才有家》，作为“2019年全国舞台艺术优秀剧目暨优秀民族歌剧展演”剧目，在北京二七剧场上演。这是该剧两年之内的第三次赴京展演。
“从2016年开始，我们排练和演出都是在课余时间进行的，剧中人物激励大家克服了各种困难。一拨学生忙着去复习考试了，另一拨学生又顶上来，骨干带新人，形成了排演梯队。”刘丹丽对自己的“孩子们”深感骄傲。如今《有爱才有家》成为一台教学剧目，非专业的学生通过排练、演出，从体验到体现，挖掘了自身的表演天赋。
经济与管理学院硕士研究生杨赛凡是男主角杨帆的饰演者，作为艺术爱好者，他所需要提升的不仅仅是如何融入角色，还有演技方面的功夫。为练好每一个唱段，除了每周上声乐课之外，他还会加班加点练习。刚开始排戏的时候，脚步是软的，连舞台步都不会走，为此他要求自己每天走一个多小时的圆场。通过日复一日的练习，杨赛凡将一个贴近真实的护工角色呈现在观众面前。
和杨赛凡一样，剧组里大部分演员都是在校生，而且不乏一年级新生，想把剧中质朴而伟大的人物把握好，传递出大爱和真情，绝非易事。为了更好地塑造形象，主创及主演都曾到福利院中体验生活。要想在两个小时的时间里演出23年的跨度并让人信服，就要深入到角色中，从生活中提炼。
优秀艺术家在舞台上的言传身教，对年轻的教师和学子来说，是德与艺的日常浸泡熏陶。这些学生都是95后、00后，他们表示通过参加《有爱才有家》的演出发现英雄原来如此“接地气”，从而更懂得了奉献的意义，并重新思考了自己应承担的社会责任。“孩子们就像一颗颗传播正能量的种子，将刘德芬的精神播撒在社会的各个角落。”这让刘丹丽倍感欣慰。
来源：中国教育报
武汉大学形式多样地推进大学生通识艺术教育
面向全校大学生的艺术教育，是武汉大学常抓不怠的一个重要课题。
“艺术教育非常重要。一方面，艺术教育对于创造国家文化、提升国家软实力、弘扬民族精神乃至推动文明进程具有重要意义与价值；另一方面，艺术教育在培养大学生健全人格、塑造未来领袖人才方面具有深刻作用。”武汉大学艺术教育中心相关负责人接受采访时表示。
2018年，武汉大学将“大类招生、大类培养”的教育改革理念进行落地，在全国率先探索实践并正式上线“武大通识3.0”模式，引领风气之先。“艺术体验与审美鉴赏”板块作为艺术通识教育的核心内容，立项核心通识课程3门、一般通识课程31门，其中核心通识课程按内容分为实践类、鉴赏类、史论类三大类型，具体课程既遵循艺术分支多、门类广的特点，又倡导教学设计的综合性、精粹性。
一系列公共艺术教育课程配置的背后，需要过硬的师资队伍作为支撑。除了举全校之力配备最强师资担任主讲教师，艺术教育中心还积极引进海外高水平艺术人才。2018年，中心以专职教师方式引进海外高水平人才两名，分别为美国犹他大学指挥学博士和英国格拉斯哥大学音乐学博士。高水平的师资不仅大大提升了大学生艺术团的训练水准和校园文化活动的策划能力，而且有利于整个师资队伍的长远建设。
今年4月，面向全校学生的“表演大师工作坊”正式开课，在这里，表演爱好者接受波兰著名歌剧导演米赫·扎涅茨基等艺术家的亲自授课。刘丹丽介绍，“表演大师工作坊”是艺术教育中心切实加强高校美育教育的重要举措，接下来还会引入更多优质艺术资源进校园，让艺术教育普惠广大学子。
来源：中国教育报
四川“宪法法律进高校”接受教育师生超过20万人次
四川“宪法法律进高校”于2019年4月在四川师范大学正式启动。活动以“弘扬宪法精神，建设法治校园”为主题，覆盖四川全省119所高校，旨在通过推进宪法法律宣讲进高校、法律服务进高校和法治文化进高校等3项主要措施，进一步提升高校师生的法治意识和法律素养。
活动期间，四川不仅组建了“宪法法律进高校”宣讲团，深入全省各高校举办宪法法律巡回宣讲，同时还开设了“法律大讲堂”，针对高校师生学习生活中关注的焦点问题，常态化开展“以案说法”。此外，四川还充分发挥高校法律专业教师和学生优势，开展就近就便、灵活多样的法治宣传志愿服务活动。
截至8月1日，四川省21个市(州)全部举行“宪法法律进高校”启动仪式，完成各地首场宣讲。其中，18个市(州)实现本地高校宣讲全覆盖，5.2万名师生现场接受教育，线上线下接受宪法法律教育师生超过20万人次。宣讲期间，累计发放宣传资料3.5万余份、法治用品1.7万余件。
“宪法法律进高校”活动中，四川省教育厅、省司法厅签订高校法律服务战略合作协议，依托川师大青少年法治教育中心、校园安全稳定研判室分别建立高校公共法律服务中心和高校校园纠纷人民调解委员会，为四川高校师生提供优质、高效、便捷的法治宣传、公证、仲裁、人民调解、法律援助等“一体化”“一站式”法律服务。
此外，四川还专门成立了“宪法法律进高校”宣讲团。宣讲团由58名政治素质可靠、法律功底深厚、熟谙法治实务且热心高校法治教育事业的专业人士组成，包括业务指导、理论研究、司法实践三方面的专家。
为了推动“宪法法律进高校”常态化、长效化，四川各市州各出奇招：成都组织四川大学、西南交通大学等10所驻蓉高校依托校园广播站、电视台，打造属于大学生的普法阵地；绵阳在江油市禁毒教育展览馆建立校外“禁毒教育基地”；达州组织高校普法志愿服务队在辖区各高校开展“模拟法庭”活动；广元发挥法治文艺优势，开展“宪法法律进高校”文艺展演。
来源：中国新闻网
