华北电力大学:制定学业规划，深造理念“云教育”
在疫情防控的特殊时期，学院举办系列“云直播”活动，也旨在引导学生充分利用书籍、网课、远程学习等多种方式，进行自主学习和自我提升，认真完成延迟开学期间的学业，将“停课不停学、学习不延期”付诸行动。
活动中，针对近年来考研人数和考取比例情况，学院组织师生从历年情况和自身经验出发，开展就业形势分析和考研思想教育引导，鼓励学生提高深造水平和科研能力。活动旨在充分调动学生考研深造的积极性，激发学生创造性学习的热情，帮助有意向进一步在专业领域深造的学子，居家期间在思想和行动上聚焦考研。
来源：人民网-教育频道
华北电力大学:深入调研需求，筹划深造“云帮助”
有关负责人介绍，“云直播”在各个班级的班会上前期充分调研学生需求，筹建考研学业互助小组，组建制度化的学生朋辈导师团队，为有深造意愿的学生提供线上一对一咨询辅导。
据悉，咨询内容可以同时包括考研知识、自我管理、学校专业选择、心理调适等各方面，为学生提供生动具体的指导和建议。引导学生在考研过程中形成小范围的考研团队，在充分自习之余能够深入探讨和分享信息，共同努力进步。
来源：人民网-教育频道
长沙理工大学能动学院：在生活帮扶上显担当，将少数民族学生帮扶落实到实处
关爱家庭经济困难少数民族学生的生活。除了国家下拨的贫困生补助和特有的新疆学生补助外，学院还对家庭困难的新疆籍少数民族学生在学校临时困难补助政策上做出适度倾斜；年末启动“一张车票”计划，帮助家庭困难的新疆籍学生购票返疆，帮助他们减轻经济负担。
尊重新疆少数民族的文化传统，尊重他们的节日。受地域文化的滋养和熏陶，新疆少数民族学生能歌善舞，多才多艺。古尔邦节即维吾尔族新年，学院辅导员陪伴新疆维吾尔族学生一起尽情高歌，欢畅舞蹈，为他们送去新年祝福。
师生民主交流，辅导员下寝室，拉近师生距离，在关怀的过程中做到尊重但不放纵，关心但不溺爱，从而提供更加有针对性、多样化的帮助，促进心理监测与疏导工作的进一步深入，进一步提升有效性，为少数民族学生的心理健康成长“保驾护航”。
来源：红网
长沙理工大学能动学院：在精准成长辅导上下功夫，全面提升少数民族学生综合素质
开展精准化成长辅导。通过心理普查、心理排查、辅导员“三进”工作、信息员队伍等多种方式，及时发现排查出有封闭排他、性格孤僻、焦虑抑郁、有心理障碍的学生，开展有效的成长辅导，加强心理疏导和危机干预。
强化学业帮扶。学院将学业帮扶贯穿在少数民族学生学习全过程，加强对学业预警、学业困难的少数民族学生帮扶，形成了家庭、班级、班主任三方合力的教育帮扶格局，同时班干部、学生党员带头，对学习困难的少数民族学生进行一对一帮扶。
实施“职业能力培训”。开展少数民族学生职业能力发展培训班，通过专家指导、导师引导、干部传导等形式，开展各种职业技能培训，提高少数民族学生职业能力。
做实就业指导。利用小型就业座谈会、指导会、交流会、解答会等形式提供就业指导服务；多种途径进行就业培训，增强其学习的主动性，提升他们进入就业市场后的竞争力；加强分类指导，提高帮扶针对性，对少数民族毕业生开展“一对一”的就业指导和服务，对于找工作特别困难的同学，学院派辅导员去新疆寻访用人单位，推荐就业。
学院通过长期探索和实践，使新疆籍少数民族学生“五个认同”显著增强，学习成绩显著提升，综合素质显著提高，在新疆籍少数民族教育与管理上取得了显著的成效。
来源：红网
小故事大德育以赛促教共成长
近日，长沙幼儿师范学校举行班主任基本功比赛校赛暨教育故事演讲比赛，该校14名班主任教师报名参赛。
以赛促教，以赛促建，以赛促学，本届班主任基本功比赛分别开展了理论测试及主题班会设计、教育故事演讲及答辩等多个赛项，充分考察班主任对教育理论、育人理念和智慧方法运用掌握情况，引导班主任充分关注自身专业技能和素质的提高。参赛班主任们积极充分准备，在主题班会设计和教育故事演讲中各抒己见。比赛结束后，大家纷纷表示，今后要进一步提升工作能力，努力探索理论和实践的最佳结合点，加快自身专业化成长。
该校始终秉承“关注学生全面发展、终身发展，培养阳光自信的职业人”的办学理念，坚持师范教育底色，以活动促养成，以德育促教育，努力打造国内知名、省内领先的幼儿师范高等专科学校，本次班主任基本功比赛，只是学校德育工作的一个缩影，学校学生工作科还将进一步探索班主任队伍建设新模式，为班主任们搭建更多学习借鉴、展示自我的平台，激发班主任教师的工作积极性、主动性、创造性，提高学生管理和德育工作水平，促进学校德育工作迈向新台阶。
来源：红网
