第25期 总第32期
思茅师范高等专科学校图书馆信息开发部 2006.10.23
费心点名不如尽心教学
近闻，某高校教师针对学生到课率低的“老大难”问题出了一新招：给每个应到课的学生拍个照然后点名时一一对应着点。在敬佩该教师负责任的同时，笔者心头不禁有个疑问：这点名的招怎么越来越“专业”了呢？仔细想想，从不用点名到用点名，从平常性的点名到几近极端的点名，其间的变化主要是学生们课堂表现所致。如果每堂课该到的学生都到了，教师还用得着点名吗？当本该满满的教室只有几排人在坚守阵地时，教师们还怎么能若无其事地授课，怎么能不去想办法把学生一个个拉回教室？ 但是，怎么样把学生“拉回”课堂？这不仅是个方式方法问题，还是个教学魅力问题。其实，教师点不点名取决于学生到不到课。为什么有的学生不愿意去听课？其中有一部分原因是极少数的学生自制力差，学习动力不强。更大一部分原因则是学生不愿去听教师讲授老套、方式古板的课，部分学生逃离了课堂反而钻进了自习室、图书馆。为了整体的教学考虑，用不一般的点名法将学生重新拉回课堂并无不妥，但“头疼医头，脚疼医脚”的做法同样不科学。对广大教师而言不仅要考虑用怎样的法子将学生的人“点”回课堂，还要花心思去研究怎样真正留住学生的心。所以，笔者以为，教师与其费心点名，不如尽心教学，把有限的精力用到备课授课上。只有教师不断改进教学方法，将课堂变得更生动、更有魅力，学生真心主动地想学、想听，才能真正实现不点即到的课堂效果，达到教学相长的目的。
来源：华中大在线新闻网
济南大学开设《文科物理实验》受学生欢迎
为了加强对文科大学生科学素质的培养，济南大学面向文科学生开设了《文科物理实验》。该课程是普通物理系列的实验课程，所选实验内容经过精心组织设计，课程结构短小紧凑，内容生动，操作简便易学。由于采用了小班教学方式，课程教学按照“理论讲-个人探究-合作学习-师生互动-评价反馈”的模式进行，突出实验教学的操作性本质，使学生通过“在做中学”体验科学研究的过程，因而同学们参与程度高，教学气氛轻松活跃，用短短10课时的时间简要领会了物理学的思想、方法和科学内涵，激发了学生的创新精神和创新能力。选修该门课程的同学对这种全新的通选课形式和教学效果给予了高度评价。短课时通选课是指16课时（1学分）以内的通选课课程，这类课程教学时间短、内容精练，可在一学期内多次开设，学生可用较短的时间学习掌握一个知识点或一种技能，是拓展学生知识面、丰富学生人文和科学素养的有效课程教学形式。短课时通选课在我国高校中尚不多见，我校首创的短课时通选课的开设为我校拓展通识教育形式，探索通选课课程改革开辟了新的途径。同时也有助于更大限度挖掘学校的教学资源，充分发挥通选课灵活设置的优势，促进人文科学与自然科学的融合，全面提高学生的综合素质。
来源：济南大学
英语学习需要建构的语言环境
第一、读原版书刊。 阅读材料可以为学习者提供丰富多彩、生动有趣的语言输入。阅读的目的不应只停留在提高语言水平的层面上，而应该是丰富人文理念、拓展视野、追求智力满足（intellectuallysat-isfied）的过程。第二、看原版电影。电影可以把学习者带入一个“真实”的语境之中。而且，语言是文化的载体。通过观看原版电影，学习者可以更好地了解语言中的文化现象以及语言与文化之间的依存关系。第三、加强听力练习。 首先，英语听力基础差的学生，要注意选择自己喜欢的听力活动。在具备了基本听音能力之后，可以坚持听英语广播和英语讲座。这里，值得提醒的是，有效的听音过程包括复杂的学习活动。学习者除了注意模仿语音和语调之外，还应该学习和记忆听音材料中出现的新的语言知识，并注意区分正式口语、日常口语以及书面语的不同表达法。第四、与外教“亲密”接触，实战提高。许多成功英语学习者认为，学语言的关键就是模仿，和外教接触时间长了，对他们的语音语调，还有一些特殊用法，以及反映英语文化特点的一些幽默，就自然而然地会了（pickup）。第五、利用英特网，畅游英语世界。 电脑的普及和使用，极大地丰富和拓展了外语学习资源和手段，为建构“自然与真实的”英语语言环境提供了物质基础。
来源：中国人民大学外国语学院
挖掘语文的人文内涵
语文：让学生学会做人。在语文教材当中，有许多既适于阅读又便于写作借鉴的范文。这些范文，一般都是文质兼美的，内容中包含了大批堪为典范的人物形象，还有大量有关做人道理的精彩论述。这些内容经过教师的讲解和正确引导，毫无疑问能使学生产生“见贤思齐”的效果。语文：让学生学会求知。引导学生读好书、好读书是语文教学的基本任务。语文教师利用语文便于自学的特点教给学生学习方法，不仅可以使学生积极主动地学好语文，而且可以把在语文课上养成的求知习惯和学到的求知方法迁移到其他课程学习中去。语文：引导学生学会生活。语文教材中有很多范例可供学生学习借鉴。只要教师有这种自觉性，把教材学习与现实生活经常联系起来进行教育指导，并在语文课外活动中有意创设情境并给学生以必要的实际锻炼，就可以在教学生学会生活方面发挥重要作用。语文：引导学生学会审美。语文教材，从文字到文章、从形式到内容，都是很好的审美材料。所选文章的语言之美、结构之美、内容之美、风格之美、意境之美，通过教师指导下的学生熟读精思，都可以程度不同地被领略到。而作文教学，则要求学生利用课文学习中得到的审美经验，到现实生活中去发现美、表现美，对引导学生学会审美更有直接的重要作用。
来源：中国教育先锋网
高职的音乐教育初探
作为艺术学科的音乐教育是素质教育的主要内容之一。音乐教育在高职教育中的重要作用是别的教育形式所替代不了的。一、音乐教育的作用。1．音乐教育有利于学生的思想品德教育。2．音乐教育有利于学生在愉快中学习。3．音乐教育有利于丰富学生的想象力和创造力。4．音乐教育有利于学生增长知识、开阔视野。二、高职教育中的音乐教育，包括课堂教学和课外活动两个方面，前者是实施音乐教育的主要途径，后者是前者的延续和提高。1．音乐课教学 音乐课在注重音乐基本知识教学、音乐基本技能培养的同时，应注重选材的思想性，以及思想性与艺术性的统一，还要结合高职学生的音乐水平现状，注意科学性和可行性，突出民族性、时代性，做到题材、体裁、风格、形式的多样化，注意吸收外国音乐文化的精髓。2．音乐课外活动 可采取多种多样的形式，如成立学生合唱团、舞蹈团、曲艺团、管弦乐团等学生音乐社团；举办各种音乐会，把音乐的普及与提高结合起来，让学生把音乐课上学到的音乐知识和基本技能，具体运用到音乐艺术实践中去，使其音乐素养在课外活动中得到丰富、锻炼和提高。
来源：中国高职高专教育网
浙江大学人文学院“红色歌友会”
“红色歌友会”是浙大人文学院增强团员意识教育活动实践环节的重要内容之一，主要目的在于让同学能够在歌唱中感悟革命精神，通过欣赏高雅艺术塑造和提升全面素质。活动分为歌曲欣赏、知识竟答、游戏互动等环节。
来源：浙江大学
