防止将课后服务变成“课后补课”
教育部近日印发《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》，《意见》指出，广大中小学校要充分利用在管理、人员、场地、资源等方面的优势，积极作为，主动承担起学生课后服务责任。《意见》强调，课后服务必须坚持学生家长自愿，建立家长申请、班级审核、学校统一实施的工作机制。要优先保障留守儿童、进城务工人员随迁子女等急需服务群体。课后服务内容主要是安排学生做作业、自主阅读、进行体育锻炼，以及娱乐游戏、拓展训练、观看儿童适宜的影片等，坚决防止让课后服务变相成为集体教学或“补课”。要强化活动场所安全检查和门卫登记管理制度，制定并落实严格的考勤、监管、交接班制度和应急预案措施，确保学生安全。
《意见》要求，各地教育行政部门要统筹规划各类资源和需求，努力形成课后服务工作合力。要积极向本地区党委、政府汇报，加强与相关部门沟通协调，争取资金支持，通过“政府购买服务”“财政补贴”等方式对参与课后服务的学校、单位和教师给予适当补助，严禁以课后服务名义乱收费。
来源：中国教育报
以中华优秀传统文化贯穿国民教育始终之一 使每个学生都逐渐形成“中华人格”
近日，中共中央办公厅、国务院办公厅联合下发《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》（以下简称《意见》），对中华优秀传统文化传承发展问题进行了战略部署，充分展现了一个执政大党和新兴大国的文化自觉和文化自信，由此也开启了复兴中华文化、建设文化强国的征程。
首先，中华文化贯穿国民教育的育人树人目标。这就是确立以中华精神推动国民教育塑造“中华人格”。《意见》明确指出：中华文化贯穿国民教育要“围绕立德树人根本任务”而展开，而立德树人的根本目标就是培育人、造就人，使每个学生都逐渐形成“中华人格”。中华人格就是具备智、仁、勇三达德，通过身心并炼、文武双修的人格修养，达成身体健康、心灵雅洁、意志刚强、信仰坚定、德才兼备的健全人格。而要达到这一教育效果，非“中华精神”莫属。“中华精神”就是《意见》中第二大部分“主要内容”的高度凝练。这些思想理念、德性精神，是在几千年中华民族形成发展、融合壮大过程中逐渐形成的，同时也逐渐成为中华民族自强不息而厚德载物、历经挫折而愈挫愈勇的不竭精神动力。在当代，“传承发展中华优秀传统文化，就要大力弘扬有利于促进社会和谐、鼓励人们向上向善的思想文化内容”。显然，这种中华精神对于塑造中华人格、营造社会和谐、推动历史进步具有不可替代的作用。
来源：中国教育报
实施中华优秀传统文化传承发展工程
中共中央办公厅、国务院办公厅近日印发了《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。 《意见》强调，实施中华优秀传统文化传承发展工程，要紧紧围绕实现中华民族伟大复兴的中国梦，深入贯彻新发展理念，坚持以人民为中心的工作导向，坚持以社会主义核心价值观为引领，坚持创造性转化、创新性发展，坚守中华文化立场、传承中华文化基因，不忘本来、吸收外来、面向未来，汲取中国智慧、弘扬中国精神、传播中国价值，不断增强中华优秀传统文化的生命力和影响力，创造中华文化新辉煌。
《意见》要求，要把中华优秀传统文化传承发展贯穿国民教育始终。围绕立德树人根本任务，遵循学生认知规律和www.2396196827.com 规律，按照一体化、分学段、有序推进的原则，把中华优秀传统文化全方位融入思想道德教育、文化知识教育、艺术体育教育、社会实践教育各环节，贯穿于启蒙教育、基础教育、职业教育、高等教育、继续教育各领域。
来源：中国教育报
当好构建中国特色哲学社会科学方面的主力军之三 提炼标志性学术概念，打造具有中国特色和国际视野的学术话语体系
三、提炼标志性学术概念，打造具有中国特色和国际视野的学术话语体系。应当承认，相对于改革开放以来中国经济社会取得的巨大成就而言，我国哲学社会科学仍然存在着理论落后于实践、话语落后于理论的客观情况。理论的薄弱和话语的弱势导致国内哲学社会科学多个学科流行的概念、理论，有很大一部分来自西方，中国人自己原创的核心概念不多，部分学科甚至沦为西方话语的“跑马场”。学术界一些人自觉不自觉地运用西方舶来的理论来分析中国实践，习惯于套用西方话语来解释中国，在现实中常常是削中国之足、适西方之履。这种状况严重制约了中国哲学社会科学的繁荣发展，还造成一定程度的思想混乱和话语“失声”。
中国人民大学要加强理论创新，善于凝练、总结、提升、表达中国经验、中国实践和中国人特有的理论智慧，在学习借鉴人类文明成果的基础上，用中国的理论研究和话语体系解读中国实践、中国道路，不断概括出理论联系实际的、科学的、言简意赅易于流行的新概念新范畴新表述，打造具有中国特色、中国风格、中国气派的学术话语体系。
来源：中国教育报
健全校园足球运动保障体系之三 落实经费保障，加大支持力度
三是落实经费保障，加大支持力度。2016年9月，全省建立了19个省级校园足球训练营，由省财政每年安排2000万元，对训练营承担的训练、培训以及竞赛等任务情况给予补助。全省每年将有7000余名学生、500余名教师在各训练营接受训练和培训。
来源：中国教育报
