孙春兰在“双一流”建设国际研讨会暨北京论坛（2018）开幕式上强调深化高等教育国际交流合作促进多样文明互学互鉴
“双一流”建设国际研讨会暨北京论坛（2018）4日在钓鱼台国宾馆开幕，国务院副总理孙春兰指出，改革开放40年来，中国高等教育实现跨越式发展，对经济社会发展发挥了重要的支撑引领作用。进入新时代的中国，对科学知识和优秀人才的需要比以往任何时候都更为迫切，对大学办学质量提出了更高要求。我国统筹推进“双一流”建设，就是要促进高等教育内涵式发展，坚持扎根中国大地办大学，坚持特色办学、协调发展，坚持面向世界、融通中外，办出中国特色世界一流大学，提升高等教育整体水平，更好服务于国家现代化建设，更好服务于人类文明进步。
孙春兰强调，当今世界正在经历新一轮大发展大变革大调整，面对和平、发展、合作、共赢的大势，大学应进一步发挥优势，为构建人类命运共同体贡献智慧和力量。她希望中外高校深化务实合作，密切师生交流互访，联合培养更多具备全球视野、担负社会责任、秉持科学精神的优秀人才，携手创造更多引领未来、造福世界的科研成果，共同提高高等教育治理水平，搭建深化人文交流、促进多样文明互学互鉴的桥梁纽带。
来源：教育部
中国地质大学突出党建引领，教师党建与教师思政同频共振
中国地质大学成立学校党建工作领导小组和思想政治工作领导小组，由校党委统一领导教师党建与思想政治工作，切实履行党委主体责任，实现党政工团齐抓共管。将教师思想政治工作纳入学校年度党建工作要点，建立任务清单、督查清单和落实路线图，发挥学校、学院、系室三级联动，对教师党建与思想政治工作同研究、同部署、同督查、同落实。每周固定专题学习时间，坚持专家深入导学、分层系统培训、阵地讲坛发力、线上线下结合，不断强化教师党支部理论学习。积极探索“党建+教学科研”、“党建+团队建设”机制，充分发挥教师党支部书记“双带头人”示范引领作用，促进www.2396196827.com 与科研团队创新发展。开展“结对领航，让党旗更辉煌”活动，教职工党支部与学生党支部“结对子”，共建优良教风学风班风。
来源：中国地质大学（武汉）
中国地质大学抓实“三大工程”，教师思政与教师发展同步推进
中国地质大学制定建立健全师德建设长效机制实施办法等规章制度，连续多年开展师德师风宣传教育月活动，选树“三育人”标兵、“研究生的良师益友”、“最受学生欢迎的老师”等先进典型，全媒体立体化宣传报道，积极传递正能量。坚持把思想政治要求、标准、工作贯穿www.2396196827.com 全过程、选聘考核各环节，营造良好的教师思想政治工作生态。突出政治和品德要求，落实师德“一票否决制”，逐步建立教师动态聘用制度体系。建立教师发展促进中心，实施青年教师发展促进计划，组织开展师德师风教育与技能培训、思想状况普查与心理培训。将教师思想政治工作融入日常关怀，每年组织青年教师入职“认家”、教师文艺风采展等活动，设立新进青年教师生活补贴、教师大病救助基金等，切实加强教师思想引导，丰富日常生活，解决实际困难。
来源：新华网
中国地质大学注重以文化人，文化培育与教师培养同心同向
中国地质大学实施文化建设工程，营造特色文化育人氛围，将特色地学文化、体育文化、艰苦奋斗文化讲出来、写出来、画出来、展出来、唱出来，将厚重的特色文化资源转化为别具一格的思想政治教育资源，激励广大教师追求卓越、勇攀高峰。打造校园人文环境，建设校园特色文化景观、科普博物馆等，实现审美价值和教育价值的统一，提升广大教师对学校的文化认同。每年组织教师开展校园文化优秀成果评选，对大学文化的理论表达、社会书写、实践探索、艺术呈现等梳理成果，培养教师的理论涵养、担当意识、开拓精神和人文情怀。
来源：新华网
江南大学着力提升资助育人实效
优化资助育人政策。将经济资助与学风建设精准结合，突出资助项目的学风引领导向，65%的奖助学金项目对学生学业成绩和综合测评有相关要求，注重资助和奖励品学兼优的贫困学子。关注学生发展性需求，将学校境外游学、科研创新、社会实践等资源融入资助，为学生提供个性化资助方案。将贫困学子纳入对外交流资助项目，鼓励参评“远翔奖学金”和“海外学习能力提升计划项目”。为贫困学子提供科研助教岗位，选派专任教师提供专业辅导，吸纳到科研团队中培养锻炼。
拓展资助育人途径。将勤工助学与能力提升精准结合，整合校内资源，完善面试招聘、签订协议、培训上岗等环节，规范动态管理、跟踪考核、优秀表彰等流程。加强勤工助学内涵建设，构建融资质培训、岗前培训和技能培训于一体的三级培训体系，形成专业、人岗、时间“三匹配”的岗位育人机制，确保学生在岗期间接受个性化就业指导和生涯规划指导。建设勤工助学实践基地，培育“勤径书山”等品牌勤工助学团队，依托校内外资源设立创业报刊亭、爱心超市等实体岗位，为贫困学子搭建校内创业实践平台、挖掘创业潜质、孵化创业项目。
丰富资助育人内涵。将资助过程与思想政治教育精准结合，将诚信、励志、感恩教育融入资助工作全过程，构建“学习诚信、生活诚信、经济诚信、就业诚信、网络诚信”为内容的诚信教育体系。结合中华民族传统节日以及教师节、感恩节、母亲节等，开展感恩认知和实践教育。开展道德大讲堂、学术道德教育等活动，以“励志强能班”、学科竞赛、创新创业竞赛等载体，以思政云分享、集中颁奖礼、事迹报告会等方式开展先锋引领、榜样引航。出台受资助学生参加公益劳动暂行办法，鼓励受奖助学生参与老少边穷地区支教调研、资助政策宣讲等活动，引导学生在实践中将感恩意识转化为行动自觉。
来源：江南大学
