全国研学旅行教育融合与传播研讨会举行
“有人问我89岁依然健朗的秘诀是什么，我会说这是年轻时参加各种活动充分锻炼的结果。”日前，全国研学旅行教育融合与传播研讨会在北京师范大学举行，北京师范大学资深教授顾明远特别肯定了研学旅行的深远意义。在这场由北京师范大学新闻传播学院、光明日报《教育家》杂志社、光明日报《留学》杂志社、光明网联合举办的研讨会上，与会嘉宾表示，研学旅行充分继承和发展了我国传统游学“读万卷书，行万里路”的教育理念和人文精神，通过学校与社会互联，根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要，组织学生通过集体旅行、集中食宿方式走出校园，在与平常不同的生活中拓展视野、丰富知识，加深与自然和文化的亲近感，增加对集体生活方式和社会公共道德的体验，这种方式将成为积极探索素质教育的新范式。与此同时，“2018寻找全国最美研学旅行教育基地暨十佳课程征集活动”在会上正式启动。
来源：中国教师报
“游戏点燃课堂生命”引发专家热议
为推进游戏化教学成果交流，创新教与学方式，日前，由中国教育技术协会教育游戏专业委员会主办，重庆市大足区教育委员会承办的“2018年全国游戏化教学优课展评活动暨校长论坛”举行，来自境内及港台地区的高校教育科研机构、教育部门、中小学校等单位的300余名代表参加了此次活动。原西南大学常务副校长宋乃庆在会上做了《数学游戏发展学生学习兴趣的研究》报告，重点阐述了数学游戏发展学生数学学习兴趣的重要意义；北京大学教育学院副院长尚俊杰从学习科学的角度阐释了游戏化学习的科学性，结合现实生活中小学生学习兴趣不足，说明了游戏化教学是一种可以让学生学习更轻松、更快乐、更有积极性的教学方式。会上还举行了游戏化教学先锋校长论坛。
来源：中国教师报
中央美术学院附属实验学校揭牌
日前，中央美术学院附属实验学校揭牌仪式举行。北京市教委委员冯洪荣、中央美术学院党委书记高洪、北京市朝阳区教委主任肖汶等参加了该仪式。中央美术学院附属实验学校是朝阳区教委与中央美术学院合作、由中央美术学院承办的十二年一贯制公立美术特色示范学校和中小学素质教育示范学校，也是北京市艺术教育特色学校、北京市学校文化建设示范学校。学校一校三址办学，分高中校区、初中校区、小学校区，现有56个教学班，在校师生1800余人。据了解，该校是以北京青年政治学院附属中学为基础，整合北京市电气工程学校大山子校区和大山子第二小学成立的。
来源：中国教师报
国音实验学校举办金帆民乐团专场音乐会
近日，为了践行《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》，弘扬中华优秀传统文化，展示学校艺术教育成果，中国音乐学院附属北京实验学校金帆民乐团在中央民族乐团音乐厅举办“梦想起航，放飞希望”专场音乐会。北京相关市区领导、民乐界嘉宾、学校师生等500余人观看了演出。
音乐会以民乐名曲《龙腾虎跃》开场，其欢腾奔放的旋律表达了喜悦和积极向上的精神风貌。随后，一曲曲耳熟能详的经典作品在二胡、琵琶、扬琴、中阮、古筝、笛子等传统乐器的演奏下，焕发出别样的艺术魅力。孩子们熟练的技艺，让大家对学校艺术教育有了更深的认识。
来源：中国教师报
玩转“蚕豆”体验生活
学生每天享受着父母烹饪的美食，却很少知道美食背后的辛劳过程。日前，南京晓庄学院附属小学一年级学生上了一节生活教育体验课——玩转“蚕豆”。
课程使用的蚕豆，是该校八卦洲行知农业基地种植的新鲜蚕豆。学生们剥完蚕豆，按需带回家。有的学生在父母和长辈的指导下，用剥好的蚕豆做起了拿手好菜；有的学生用蚕豆串出了项链饰品；还有的学生用蚕豆壳拼成图画。
学校开设的生活教育课程，是依据陶行知先生的生活教育理论，让学生在具体生活情境中，通过“观察、动手、想象、体验、感悟”等环节，做中学，学中做，从而达到知行合一的育人目标。
来源：中国教师报
演出来做出来秀出来
以儿童为中心，基于儿童喜游戏、爱模仿、乐表演、善创造、勤动手、愿分享、期望成功、亲近自然、创意无限的年龄特征，重庆市两江新区星湖学校设计了三大类课程。
第一类是“演出来”课程，开设教育戏剧课，让学生把美好的东西通过表演的方式表现出来，比如友情、师生情等。第二类是“做出来”课程，打造少年科学院。教师通过开展基于问题或项目的学习，适时点拨助力学生科学素养的生长。第三类是“秀出来”课程，着力培养学生的体育技能，比如啦啦操、武术、足球等运动项目，鼓励他们尽情展示。
据了解，学校坚持“场育未来、自由生长”的教育理念，致力于把学生培养成“内心温暖、头脑科学、身体强健”的人才。
来源：中国教师报
周五学生“不务正业”
每个星期五下午是学生专门“不务正业”的时间，他们会收起课本，走出教室，拿着乐器、舞蹈鞋、画笔等加入一个临时班级，跟着教师学习与升学考试没有关联的课程，所有学生都距离“读书、考试、做卷子”很远，学校提供的多种兴趣课足够学生随心所欲地选择。
适当地把学什么的选择权交给学生，该校称之为“幸福课程”，起源于阅读。从图书进教室，到写字阅读课进课堂，再到开展选修课、兴趣班，幸福教育名目越来越多。该校对初中毕业生进行追踪研究，在相对自由环境下读完初中的孩子，他们的成绩在高中更为稳定。
来源：中国教师报
