以立德树人固教育之本
习近平总书记深刻回答了新时代中国特色社会主义教育究竟要“立何德，树何人”的问题，具有正本清源、凝聚共识的意义。习近平总书记在阐述如何培养社会主义建设者和接班人时，强调要在坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质六个方面下功夫。这有助于我们深入理解立德树人的内在逻辑关系。一方面要立时代之“大德”，强调德育为先前提下的全面树人。始终坚持正确的政治方向，坚持中国特色社会主义的理想信念、价值理念和道德观念，激励学生自觉把个人的理想追求融入国家和民族的事业中，这些都是新时代办学育人必须坚持和努力的方向。另一方面要树时代之“新人”，注重全面树人基础上的德育为先。树时代新人，就是要教育引导学生正确认识时代责任和历史使命，德才兼备，全面提高综合素质，勇做走在时代前列的奋进者和开拓者。
习近平总书记深刻分析了新时代中国特色社会主义教育“如何立德树人”的关键，具有强烈的现实针对性。总书记在讲话中强调，要加强党对教育工作的全面领导、构建德智体美劳全面培养的教育体系、扭转不科学的教育评价导向，这是对新时代如何立德树人提出的务实性要求，直接关涉教育事业远大目标的实现。尤其是关于教师队伍建设，总书记指出，做老师就要执着于教书育人，有热爱教育的定力、淡泊名利的坚守。这是对当前存在的个别教师师德缺失问题的回应。高校党务干部要担负起政治责任和领导责任，旗帜鲜明带头讲政治，管好自己的人，看好自己的门，对各种政治性、原则性、导向性的问题敢抓敢管，做到守土有责、守土负责、守土尽责。
来源：教育部
牢记总书记嘱托努力培养又红又专的优秀大学生
要深入落实习近平总书记关于教育的重要论述，牢记总书记嘱托，努力培养又红又专的优秀大学生。
一、当好新时代思政教师，落实立德树人根本任务。“立德”不仅强调“德”的存在状态，更注重其形成过程。“树人”不仅强调教育目标，更注重学校和教师的主动性和自觉性。教育事业是德政工程，立德树人则是灵魂工程。在学校举办的“讲好华师故事”活动中，一代代华师人用一个个用心用情用爱讲述的故事诠释着“求实创新、立德树人”的校训，博爱的传统熏陶着桂子山的所有山民。教师必先有高尚师德，才能担当立德树人重任。尤其作为一名思政教师，更需要我们身体力行、润物无声。
二、注重创新方式方法，切实提高思政工作实效。利用信息化手段，探索“互联网+思政”模式，不断增强思想政治工作的有效性、感染力和学生的获得感。探索“互联网+学业预警”，对学生学习数据进行分析，对学生学习状态给予预警，探索“互联网+生活指导”，对学生行为、关系等数据综合分析和研究，及时发现身边的“孤僻者”，从而加强个性化引导。探索“互联网+学生资助”，实现困难等级精准认定、困难学生精准资助。探索“互联网+安全教育”，通过大数据检测技术，实时掌握学生网上行为，确保政治、安全底线。
三、补齐劳动教育短板，助力学生全面发展。近些年来，劳动教育渐趋弱化，许多大学生不会劳动，不珍惜劳动成果，甚至连作为脑力劳动的学习也不重视，荒废了学习的“责任田”。前不久，教育部发文，要对本科教育合理“增负”，淘汰“水课”、打造“金课”，合理提升学业挑战度。我觉得这一剂猛药，来得正是时候。在大学里，认认真真地参加上课考试、学问钻研、实习实践、社会服务就是大学生辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动的最好诠释。
来源：教育部
中国政法大学：与国家级艺术院团共建美育课
）日前，中国政法大学与中央芭蕾舞团在京签订国内首个“美育工作合作协议”，开启“双一流”建设高校与国家级艺术院团在美育www.2396196827.com 领域的深度合作。
根据协议，在双方合作的两年时间内，中国政法大学师生将在北京天桥剧场和校园内欣赏到中央芭蕾舞团的原创舞剧。中央芭蕾舞团的舞蹈艺术大师、知名演员、年轻演员等多群体将应邀进入校园，为师生开设“芭蕾舞艺术周——芭蕾大师”等主题教学课程。双方还将就深入开展校园美育建设和芭蕾艺术的普及进一步开展合作。
据悉，该校还将携手中国歌剧舞剧院、中国残疾人艺术团、中央音乐学院等单位开展合作共建，进一步拓展高端美育资源、打造精品美育课程，构建学校美育体系“升级版”。
来源：中国政法大学
上海交通大学：校所合作培养海洋科技人才
近日，上海交通大学与国家海洋局第二海洋研究所签订共建合作协议，围绕海洋人才梯队建设、学科发展、科技研发和行业服务等方面开展深度合作，共建海洋学院、极地深海研究院，携手培养海洋科技人才，加速海洋科技创新，为加快建设海洋强国贡献力量。
双方拟共建海洋学院和极地深海研究院，建成国内顶尖、世界一流的海洋科学学科和全球领先的极地深海科技创新平台，形成海洋科学与技术紧密结合的创新群体。海洋学院具有本科、硕士、博士等完整的人才培养体系，双方共同投入人才队伍、科技资源，共同推进海洋科学学科建设。极地深海研究院具有开展极地与深海资源环境前沿科技问题的探索、探测技术和装备研发体系，双方将共同投入人才队伍、科技资源，开展极地深海技术装备研发、试验和应用。
来源：上海交通大学
西南大学切实加强精准助学工作
西南大学紧紧把握精准要求，加强环节管控，强化关口管理，注重分类施策，建立起针对家庭经济困难学生“精准识别、分类帮扶、能力提升”三位一体的助学模式，提升资助精准度和实效性，确保资助政策落实到位。
开展精准识别，提高学生资助精准度。建立高校经济困难学生精准识别体系，通过全校摸排和严把从入学到毕业四个关口，精确识别资助对象和困难层级，筛选出特困学生1509人、困难学生5975人、少数民族贫困学生1581名，建立家庭贫困学生档案11790份。严把新生报到关，建立新生入学绿色通道，确保学生不因家庭困难而失学。严把全面筛查关，面向全校学生开展家庭情况经济调查，建立家庭经济条件困难学生成长档案库。建立贫困学生重大困难申报机制，遇学生重大疾病时，启动大病医疗保险和临时困难资助，将提升临时困难补助额度提升到5000—8000元，缓解学生经济困难。严把毕业就业关，针对家庭经济困难学生就业难问题，举办面向贫困学生专场招聘会，开展“一对一”就业指导。
开展分类帮扶，提高学生资助实效性。统计分析学生实际困难，重点关心经济困难学生、学习困难学生、适应困难少数民族学生、贫困地区发展困难学生四类群体，进行分类资助帮扶。主动帮助家庭经济困难学生进行助学金、助学贷款、临时困难补助申请，提供勤工助学岗位，每年资助返乡路费。针对家庭贫困学生英语学习困难问题，开展英语四六级免费培训，近五年共办免费培训班10期，学员达到2000余人。针对少数民族地区贫困学生学习生活适应问题，成立少数民族学生成长社，开展少数民族学生论坛、学术沙龙10余场。针对老少边穷地区贫困学生，设立学生综合素质培训中心，开展公关礼仪、演讲朗诵、公文写作等综合能力培训20余场。
注重能力提升，增强学生资助持续性。启动家庭经济困难学生海外深造资助计划，每年公开遴选品学兼优贫困学生50人，开展免费托福、雅思培训，并给予考试费用资助。针对成功获得海外著名高校offer的贫困学生，给予一定路费、签证和申请费等资助。举办大学生勤工助学“创意集市”，通过产品销售、旧物义卖、创意对接、项目展示等形式，引导家庭经济困难学生自立自强、创新创业。设置辅导员助理、图书整理员、新闻编辑等实践岗位400余个，帮助贫困学生提升综合能力。组织贫困学生开展电器维修、看望孤寡老人、校庆志愿服务等活动100余场，引导学生提升自我、回报社会。
来源：西南大学
