教育部有关负责人：抓好剩余200多个县基本均衡攻坚工作
“我们将坚持稳中有进、稳步推进的原则，在全国选取基本均衡成效显著、水平较高、条件比较成熟、能在全国起示范带动作用的省份，启动优质均衡发展县（市、区）的督导评估认定工作。”日前，在江西南昌举行的教育部“落实全教会 奋进迎华诞1+1”系列首场新闻发布会上，国务院教育督导委员会办公室有关负责人说。
《2018年全国义务教育均衡发展督导评估工作报告》显示，在全国2931个县中有2717个县达到基本均衡标准，占比92.7%。“我们将一手抓好剩余200多个县的基本均衡攻坚工作，另一手稳步推进优质均衡的创建。”该负责人说。
2017年，教育部印发了《县域义务教育优质均衡发展督导评估办法》，更加突出均衡和质量。该负责人表示，下一步，将指导各地进一步优化优质均衡实施方案，通过基本均衡和优质均衡的创建，实现义务教育更加公平、更有质量，让人民群众更满意。
来源：中国教育报
中国石油大学（华东）：“学习强国”上师生学出荣誉感
“‘学习强国’今天学了没？”“每天必上‘学习强国’。”在中国石油大学（华东）的电梯里、课间、餐厅、宿舍，经常听到师生类似的对话。“学习强国”自年初在该校全面推广以来，每天登录“学习强国”、提高理论水平、提升文化修养，已成为全校党员和众多师生的新风尚。
“学习强国”于今年1月上线，由中宣部组织建设，是以深入学习宣传习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为主要内容的综合性创新性平台。
“每天打开‘学习强国’学习，在我们党支部已经形成了习惯。”全国“百个研究生样板党支部”之一、地球科学与技术学院党委测井重点实验室研究生第一党支部书记姜春阳说，在“学习强国”上不仅学到知识本领，学习后获得积分还有一种奖励的荣誉感，智能答题则检验了学习成效，是一款量身定制的贴心学习平台。
正像姜春阳所描述的，“学习强国”电脑客户端有“学习新思想”“学习文化”“环球视野”等17个板块180多个一级栏目，手机客户端有“学习”“视频学习”两大板块38个频道，聚合了大量文章、视频、试题、期刊、古籍、公开课等资料。目前，中国石油大学（华东）399个党支部、5483名党员已经下载注册“学习强国”并加入学习组织。
“除了关注时政新闻外，我还喜欢看‘学习强国’上的历史故事，更喜欢‘大国重器’这些有技术含量的视频。”化学工程学院教授、青年长江学者、山东省泰山学者特聘专家蒋文春，在紧张的教学、科研之余，每天都登录“学习强国”学习，“我从来不刻意为了积分而学习，这个平台的很多内容对我开阔科研视野、提升个人修养非常有用”。
着眼于提高广大干部群众的思想觉悟、理论水平、文明素质、科学素养，是“学习强国”建设和推广的初衷，中国石油大学（华东）师生在热情学习中也在努力实现这一目标。
“学习方式灵活，学习内容丰富，学习效果明显。”石油工程学院油气田化学研究所党支部书记吕开河说，创新性的“学习革命”对于发挥党支部的战斗堡垒作用、激发基层党支部和教学科研一线党员的活力具有重要意义。目前，在中国石油大学（华东），从学校到各二级党委、党工委，从各党支部到每名共产党员，从教授到大学生，形成了尊崇学习、认真实践、干事创业、奋斗逐梦的良好氛围。
来源：中国教育报
广西柳州：推进“六个落实”办好学校思政课
近日，广西柳州市教育局召开专题会议，提出要从领导体制、课程建设、队伍建设、加强培训、学科教研、统筹推进6个方面加强落实，进一步办好学校思想政治理论课。
柳州提出，将统筹推进全市思想政治理论课发展方案，统筹推进大中小学思政课一体化建设，统筹推进各学科课程内容与思想政治理论的融合，统筹推进挖掘其他课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，实现全员全程全方位育人。全市学校党组织要强化对思想政治理论课和思想政治工作的领导，强化学校对思想政治理论课教师队伍的培养，同时加强教育行政部门对学校思想政治理论工作的引导和检查。
柳州将不断配齐、建强学校思想政治理论课教师，关心思政课教师成长，从严要求思政课教师品行，提高思政课教师待遇问题，在职称评定、荣誉评比上对思政课教师充分考虑、一视同仁。此外，柳州将把学校思想政治理论课和思想政治理论工作的研究作为重点，开设思想政治理论课科研课题，在全市教育改革创新评比中增加思想政治理论课项目。
来源：中国教育报
天津大学：探索新工科人才培养新范式
日前，天津大学与百度公司签署深度合作协议。双方将通过新工科百度试验班、天大百度联合实验室、新工科项目研发创新营等方式，共同搭建研发平台，探索新工科人才的中国培养模式。
为主动应对新一轮科技革命与产业变革，2017年以来，教育部积极推进新工科建设，全力探索形成领跑全球工程教育的中国模式、中国经验。此次天大与百度深度合作，旨在探索新工科教育的新路径。双方将搭建新工科合作平台，把产业最新发展动态、企业实际需求、学术研发前沿无缝连接，共同推动人工智能专业学科建设、师资队伍建设，面向未来培养人才，树立国家人工智能教育的示范样本。
在这一平台上，天大师生有机会进入企业研发团队、项目团队，真题真做；企业人员也有机会进入天大教学体系，为新工科人才培养设计课程体系。双方将探索适合复合型新工科人才培养的教学内容和教学方法，让更多天大学子与业界前沿对接，培养具备跨学科交叉融合能力、创新实践能力的卓越工程技术人才。
来源：中国教育报
北京联合大学：校企合作培养学生双创能力
3月28日，北京联合大学第四届“未来CEO·创业精英班”在该校管理学院开班，优客工场首席创新官、优客讲堂执行校长张鹏为80名大学生学员带来了“创新者的挑战——未来增长点与新商业革命”主题讲座。
近年来，北京联合大学多措并举提升大学生创新思维与创业实践能力，携手社会企业资源，为有创业梦想的学生插上腾飞的翅膀。经过前期考核选拔，本届“未来CEO·创业精英班”有80名学生脱颖而出，将接受由校内校外金牌讲师倾力打造的精品课程。
北京联合大学管理学院党委副书记张玲娜介绍，为激励大学生参与双创的热情，创业课程被纳入了人才培养方案，可替换培养计划中的8个学分；根据学校专业特色，设置了涉及信息技术互联网创业、跨境电子商务创业等5个方向专创融合课程模块；根据学生个性化发展需求，有针对性地定制课程，实行弹性学制。“未来CEO·创业精英班”深化产教融合、校企合作，系统开展创新创业教育与实训，培养具有企业家精神的双创人才。
来源：中国教育报
