《中国文明的开始》李济著；江苏教育出版社
本书是对李济先生1954～1972年间对中国上古文明与文化研究成果的一个初步总结。全书分八篇，其中第一篇以殷墟发掘成果，尤其是对殷墟陶器、青铜器的研究为基础，对中国文明的起源进行了探究；其他各篇在肯定安阳发掘对中国历史重要性的基础上，对远古文化以及中国文化的原始进行了重新认识。
《中国高等教育大众化进程中的结构分析：1998～2004年的实证研究》谢维和,文雯,李乐夫著
本书以高等教育结构为研究对象，通过对1998～2004年10个学科门类、本专两个层次、除港澳台外的31个省(自治区、直辖市)高等教育在校生和招生数的聚类分析、相关分析和线性回归分析，对中国高等教育扩招或高等教育大众化进程进行了比较详细的描述和分析等。
《陶行知教育文集》胡晓风等编；四川教育出版社
本书汇集了陶行知先生平生www.2396196827.com 研究与实践的精髓，行文深入浅出、通俗易懂，从“教学合一”、“学生自治”、“平民教育”、“学校观”、“创造的儿童教育”、“民主教育”等各个方面集中体现了陶行知先生的“生活即教育”及“知行合一”的独特教育思想，经过八十多年的考验，不仅仍有很高的学术价值，而且对今天的中国教育改革具有很强的借鉴价值和指导意义。
《课堂动态生成资源论》朱志平著；高等教育出版社
本书论述了课堂动态生成资源的概念、分类、结构及功能等问题，并把预设与生成的关系论证为教学的基本问题，从教师、学生、环境等层面，深刻剖析了课堂动态生成资源的机制问题。书中附有大量关于课堂动态生成资源的鲜活案例。
《语言与文学的策略》首都师范大学文学院中文系教师论文选f首都师范大学文学院中文系编；社会科学文献出版社
本书作者都是在语言与文学的领域里说话和研究的人，而对语言与文学的执著关怀，对他们而言，既是延续历史的方式，也是自我超越的途径。书中所收论文按教育部二级学科顺序归类（依次为语言文字学12篇、文艺学12篇、中国古典文学11篇、中国现当代文学12篇、语文教育学4篇），文章排列大致以老师到任先后为序。
《大学生就业指导与职业生涯规划》曲振国主编；清华大学出版社
本书遵循“以学生为本”的原则，着眼于社会的发展，立足学生的现状，从大学生的自我认知开始，进行个性特征、兴趣爱好、价值观和能力特征等方面的探索，进而了解社会，进行职业探索，明确人生的终极目的，明确阶段的目标，做出人生规划的决策，最后落脚于对成功人生最为关键的几个要素的管理上。
《千年古县》刘保全，张林，李近朱主编；大型电视文献片《千年古县》图书编纂委员会著；上海科学技术文献出版社
本书既是中国地名文化遗产保护的内容，也是重要的宣传保护措施。书中以地名为线索系统介绍了36个“千年古县”地域文化，力求将县域文化完整的呈现出来，并突出其亮点。
《楚骚新诂：屈赋新探>》苏雪林著；武汉大学出版社
本书是苏雪林教授所著《屈赋新探》之一，由“屈原译传”和“《九歌》考释”两部分内容组成。作者认为域外宗教神话以及其他的文化分子皆蕴藏于《九歌》、《天问》之中，将其作为考释《九歌》的钥匙，见解独具一格。
《城市女性社会空间研究》黄春晓著；东南大学出版社
本书从西方20世纪70年代以后的女性主义空间研究出发，深入阐释了女性主义的理论意义和实践可能，并在总结和借鉴西方国家研究经验的基础上，对我国女性社会空间发展的现状进行了探讨，试图构建我国的女性空间研究框架。
《大学语文简编》蒋承勇主编；上海交通大学出版社
本书是一本富有创意的大学语文新读本。本书选取短小精悍的名篇佳作，编排从“自我/社会”、“自然/文明”两个维度展开，以“人生之旅”、“仁爱之心”、“文明之思”、“自然之子”为题组成四个板块，又以青春、爱情、希望、信仰、死亡、人伦、感恩、忧患、博爱、理性、审美、怀旧、母语、闲情、回归、超越为题构成16讲。
《实践致胜》大学生社会实践指导；王建伟主编；旅游教育出版社
本书共分六章，内容包括：思古论今话实践、知而不行则为徒知、实践没有固定的模式、校园外面的世界更精彩、让理想在实践中起飞、在与社会的融合中升华等。
《朱自清散文集》朱自清著；崔钟雷编著；万卷出版公司
本书分为9部分。分别为踪迹、背影、欧游杂记、你我、伦敦杂记、标准与尺度、论雅俗共赏、语文影及其他、集外。内容包括：匆匆、歌声、桨声灯影里的秦淮河、温州的踪迹、女人、背影、飘零、荷塘月色等。
《天人合一》王强主编；仲泽，方延军著；四川文艺出版社
本书以平实通俗的语言，介绍和展示中外文化中和顺的丰富思想，并论述了其主要内涵及特征，其最终目的，是要深入浅出地阐释中华优秀传统文化中的“和合”思想，为在全社会倡导和谐精神、培育和谐文化提供一套可供大众阅读的基本文本。
《当代基础教育改革》张荣伟著；福建教育出版社
本书从教育与生活的关系出发，审视教育的主体结构、教育的实体形态以及教育改革的主体构成，通过教育共同体及其生活世界的异化现象进行反思和批判，揭示了教育话语和学校制度的生活意义，对教育改革的基本策略与可行性进行探讨等。
《诗经>译注》周振甫译注；江苏教育出版社
本书对《诗经》做了详细的翻译和注释，以题解简说前人观点，生僻字加标读音，逐句配白话译诗。
