（施艳 13级初理2班）

观看了优秀教师讲课大赛，让我受益匪浅。因为面临着下学期的实习，几个星期里，我们都在忙着写各种教案，说课稿。但是让我们特别苦恼的是这个教案和说课稿怎么写，当我拿着小学生的课本在研究的时候还是找不到该内容的重点是什么。所以我们就翻百度，看了好几人的教案和说课稿，还是没有看懂这个人的目标，重点，难点在哪里体现了，自己又没懂然后又要交教案和说课稿，只能硬着头皮在网上抄写一份交上去，老师批改下来说：目标不明确，细节不清晰，一节课所要讲的内容太多，而且写的教案没有从小学生的思维出发，老师说如果像这样教学生，小学生根本就听不懂。老师教了我怎么写教案，但是我还是不懂，因为从来没有写过教案，也没有去过小学生的课，除了上下学的时候，但是下学又过了你们久也记不得小学老师是怎么教我们，引导我们的思维的。

今天，很幸运能来二小听课。听了老师们的讲课，我才知道一节课40分钟真的讲不了什么内容，我设计的教案的内容真的实在是太多了，一节课根本讲不完，而且小学生的思维根本达不到我想象中的思维，所以也会导致我讲的小学生听不懂，并且需要我们教师的引导，发散小学生的思维，这恰恰是我的教案的教学过程所缺乏的。

参加数学竞赛的一个老师讲的是“平行四边形的面积”，这个先复习了长方形的面积=长×宽，然后巧妙的利用七巧板，利用了小学生的好奇心，激发小学生的好学性。老师在PPT上利用七巧板拼了三种动物，并问学生什么变了什么没有变，学生回答形状变了，面积没有变，老师引出了她今天要讲的课题，在黑板上板书说：同学们，今天我们一起来学习平行四边形的面积。然后又问同学们：“平行四边形的面积与什么有关系”，让学生发散自己的思维，充分自由地说自己的想法，老师利用PPT出示图片，让同学们对比观察得出结论，老师一步步的引导，发散小学生的思维，最后的出平行四边形的面积=底×高。

只听了这样的一节课，我还是不知道怎么样去上一节课，但是我学到了很多。也让我对“老师”这个词有了新的认识。