见习报告（大班）

时间：2015年10月28日

地点：思茅区幼儿园北部区分园

见习人：黄艳

记录： 7：30 — 8：00 入园

8：00 — 8：30 早餐

8：30 — 9：00 自由活动

9：00 — 9：20 集体教育活动

9：20 — 9：40 户外游戏

9：40 — 10：00 吃水果

10：00 — 10：20 集体教育活动

10：20 — 10：40 活动

2015年10月28日，我们全班来到了思茅区幼儿园北部区分园，接小朋友入园。我们所观察的是大班幼儿，相对于小班，他们在桌椅、餐具等方面有了一些差别，而且养成了良好的卫生习惯，在班上也有了值日生，他们吃早餐的时候会相应的听一些故事、广播等。而且都是由其它班级的小朋友带来的。

与其同时，我也注意到了，在大班，不同的区域老师会有不同的安排即区域角，包括（音乐、手工、阅读）。刚进到班级，不管是里面的装饰还是老师的教学都有不同，大班幼儿已经开始接触简单的几何图形、线条，以及10以内的数字，而且他们有了自己的朋友，上课时，注意力也相对集中，动手能力较强，能够帮助老师做一些小事。

相对于3岁幼儿，大班的孩子更加活泼、好动、好问，他们对事物的好奇心很强，喜欢问问题，同时他们也有了自己的思维，有自己的想法，对事物有自己的观点，上课时可以跟着老师的思路走。

在教学上，大班采用分组教学，由于大班孩子比较活跃，老师的教学内容也都接近孩子的兴趣等，而分组教学也是一个很有特色的教学方式。

在北部区幼儿园，他们也采用主题教育方式，我们所见习的班级以季节为主题展开对幼儿的教育活动。开始部分老师都会以各种不同的形式导入，结束时老师会对本次教学进行总结并结束。

通过两次的见习，我观察到了不同年龄阶段的幼儿有不同的特点，1~3岁幼儿，他们语言的表达能力稍比大班不足，身体的协调性也明显存在差异；在学习内容上也有很大的不同。小班幼儿老师在完成教学的过程中更多注重的是培养他们的想象力，对于动手能力的培养明显没有大班幼儿的强，这也正是因为小班幼儿的年龄特点决定的。

在以后的幼儿园教学中，无论是语言、科学、社会、健康这些领域的教学中，我们都应该遵循幼儿的年龄特点来进行教学，同时也应该考虑安全问题，在保证幼儿安全的情况下进行教学！

（更多14级学前教育专业优秀见习报告详见附件）