教师教育学院2019届学生毕业实习实施方案

实习教学是各专业人才培养方案的重要组成部分，是加强理论与实践相结合的实践性教学环节，对贯彻理论联系实际的教学原则，培养学生分析问题、解决问题的能力具有重要意义。我院2019届毕业实习本专科合计407人，其中学前教育专业学生89人，初等教育系本科文理210人，专科108人。根据普院（2013）63号和普院教发（2015）14号文件精神，结合我院实际情况制定实施方案。

一、成立学院、实习学校教育实习工作领导小组

学院负责人、实习实践基地负责人任组长、副组长，本院指导教师、实习年级辅导员（或班主任）、外聘教师、实习生代表为成员，全面负责实习工作。

（一）学院实习工作领导小组

组长：张丽辉

副组长：何志宏

1.初等教育系：史晓红 刘燕玲 李春忠 杜一玲 陶娅莉 何等红 李 萍 罗丽 乔 磊 黄 琨 蔡 迁 白汉玉 李新坚 杨雁秋 杨春城 杜一萍 张小花 苏丽梅 师 顺 杨 平 周顺文 肖 萍 鲁春华 李 迅 何永淑 刘 莉 毛咏梅 杨竖琴 许凤姝 欧学亚 杨春芳 彭亚琼 段旗伟蒋宗梅 朱江华 李德美 周春玲 杨中吉 黄琴知 李会仙 吴 梅 李 惠 马金莲 李文学 龙玉芳 张竹卿 朱丛仙 罗梅兰 李春城 李明金 杨 平 杨 波 胡家琼杨忠娅 毛 钰 邱成丽 屈娟娟

2.学前教育系：陶 涛 尹卫江 褚晓蓉 王海燕 李立 孔礼美 胡新洋 孙一鸣 洪 瑕

（二）其主要职责是：

1.制定院系实习工作计划。包括实习要求、组织领导、实习人数、实习时间、方式、地点、实习内容的安排、实习工作进程、各项工作的具体要求、实习生的编队及有关制度等；

2.联系并确定实习学校，确定实习学校的领导小组与指导教师，协调与实习学校的各方面关系，组织听取实习学校各类报告；

3.配备指导教师；

4.召开教育实习预备会，讨论实习计划，组织对指导教师的实习业务训练，进行动员工作，组织实习生学习《www.2396196827.com 实习教学工作管理办法（试行）》、《教育实习指导书》等；

5.督查实习的各个环节，掌握实习生的教学、纪律等情况，指导实习生的教育、教学活动，及时发现和解决实习中存在的问题；

6.评定实习成绩，总结教育实习工作；

7.组织教育实习经验交流讨论会，向实习学校征求反馈意见，向院系反馈实习情况，总结经验，指出问题，提出改进的建议。

（三）组建实习学校工作领导小组

实习学校成立实习领导小组。由实习学校的领导任组长，实习科目的教研组长及我院带队教师任副组长，成员由指导教师及实习生代表组成，负责实习现场的一切与实习有关的领导工作。

主要职责是：

1.对实习学校教职工介绍教育实习的重要意义，动员他们热情支持教育实习工作；

2.向实习生介绍学校情况，提出对实习生的一般要求；向实习生介绍教研组工作情况、有关制度，对实习生提出教学具体要求；

3.组织有关报告和观摩活动；

4.安排业务水平高、教学经验丰富的教师指导学生实习；

5.组织实施实习计划；

6.全面掌握实习现场的情况，处理实习中的问题，保证实习工作顺利进行。

（四）实习生的组织及其职责

为便于管理，实习生成立以下组织，分工协作完成实习工作。

1.实习队，由在同一学校的实习生组成，设队长。队长职责是：协助带队教师组织好实习生的日常活动；

2.实习组，由担任同年级课的实习生组成，设组长。组长职责是：协助指导教师做好工作。具体任务是：组织听课，检查本组同学的听课记录，收集课后学生反映；协助指导教师组织课后评议会；关心组内同学生活；搞好实习鉴定和总结；

3.班主任小组，由担任同班课的实习生组成，设组长。组长的职责是：建立值班制，搞好交接班(包括班主任工作记录本)；督促和帮助本组同学落实实习班主任计划；征求原班主任意见，及时向指导教师汇报工作。

（五）遴选本院实习指导教师

我院选派思想政治素质好、师德高尚、教学经验丰富、中高级职称或三年以上助教资历的教师担任教育实习指导教师。

指导教师在院教育实习工作领导小组的领导下，贯彻实习计划，指导实习生进行教学、班主任和调查研究等实习工作，并从业务到思想对实习生全面负责，其具体任务是：

1.学院内指导教师一般指导8—10名实习生实习；外聘一线教师指导4名实习生。

2.做好实习前的准备工作：①实习前学习学校教育实习有关规定；②了解实习生的思想、学习情况及口头表达能力；③安排实习生备课、试讲，组织见习；

3.负责与实习学校领导和有关教研室联系，落实实习计划，安排实习生生活，协助实习学校解决实习中的问题；

4.指导教学实习工作：①确定实习教学内容，分配实习教学任务，指导备课；②解答实习生在备课中提出的疑难，审阅实习生教案，组织试讲、评议；③督促实习生按时上课，听实习生讲课，每位实习生试讲期间须提供15分钟时长的视频；④检查指导实习生批改作业和课外辅导情况；⑤组织课后评议会，及时帮助实习生总结经验，提高实习质量；

5.指导实习（或见习）班主任工作：①与实习班组原班主任联系确定实习（或见习）班主任工作内容；②指导实习生拟订实习（或见习）班主任工作计划，了解和检查实习生执行班主任工作计划情况；③就教学情况和班主任工作情况进行讲评；

6.与实习小组学生建立QQ群，经常了解学生实习情况和安全情况，指导实习生进行教育调查，撰写好调查报告或专题总结；

7.评定实习生成绩和做好实习的总结工作：①根据实习生在实习过程中的表现，参照实习班级原任课教师和班主任的意见，初步评定实习生的实习成绩； ②指导实习生做好实习鉴定和实习总结；

8.全面掌握实习生的教育实习情况，对实习中出现的问题、需要改进的地方提出意见和建议，对实习中取得的经验和成绩进行总结，并向实习学校和学院实习工作领导小组汇报。

（六）实习班级任课教师

1.向实习生介绍实习班级学生的学习情况、特点及问题；

2.介绍自己的教学情况、教学计划和教学经验；

3.指导实习生备课和试讲，审批实习生教案；

4.听课、参加评议会及实习生组织的教学活动，做好对实习生教学实习的考核和评定。

（七）实习班级班主任教师

1.向实习生介绍实习班级学生的情况；

2.介绍自己班级工作的经验，提出实习班级工作的建议和要求，帮助安排实习班级工作的日程表；

3.审批实习生的班主任工作计划，参加指导实习生组织的班级活动，考察实习生的工作能力；

4、指导实习生做好班主任工作，评定其班主任实习成绩。

二、 教育实习的时间、地点、内容、方式

（一）教育实习的时间

根据我校教学计划，实习分为四个阶段进行。

1.第一阶段，实习前准备（学生校内试讲）。时间：2018年4月30日——6月24日，共8周；

2.第二阶段，实习。时间：2018年9月3日——2018年1月20日，共20周；

3.第三阶段,实习中期检查.时间:2018年11月---12月底.

4.第四阶段，实习总结。时间：2019年3月2日——8日。

（二）教育实习地点

思茅六小实习实践基地

（三）教育实习的内容

1.听取实习学校报告，了解学校情况；

2.实习学校领导作报告，介绍学校概况、初等教育现状、学校www.2396196827.com 改革的措施、经验和学校工作安排、规章制度，并向实习生提出具体要求；

3.接受实习的教研组介绍教研组的一般情况、工作计划、活动安排；实习学校指导教师介绍教学和班主任工作经验；

4.观摩课堂教学和教育活动

观摩实习学校教师的课堂教学，见习原任课教师的课，了解教学情况，学习教学经验，熟悉学生情况。课前请讲课教师向实习生介绍备课经过、教学目的、教材处理和教法选择。课后由讲课教师介绍体会、经验，然后进行学习讨论。

5.课堂教学实习

教学实习的目的，在于使实习生掌握小学语文、数学、幼儿园等教学的各个环节的基本要求与方法，具有独立从事教学工作的初步能力。每个实习生课堂教学时数为4—8节，其中集中实习的新教案不少于8个，分散实习的教案不少于10个。尽可能实习各种类型的课，切实保证实习质量。

（1）备课是教学工作的关键环节，实习生必须做到：

①深入钻研教学大纲和教材，熟悉教学内容，明确本单元及本课在教学大纲中的地位、作用，并写成备课笔记；

②在指导教师指导下，备课小组进行集体备课。明确本课时的教学目的、重点、难点、时间分配、作业安排等；

③在个人钻研和集体讨论的基础上，写出教案初稿。教案应写明课题、课的类型、基本内容、教学目的、教学方法、教具、作业和教学过程中的各个环节与时间分配。教案要清楚整洁，送指导教师审批；

④写好教案初稿，进行试讲。试讲由指导教师主持，同一备课小组的实习生必须参加；

⑤试讲后及时进行评议。实习生应根据指导教师和备课小组的意见，对教案初稿进行修改补充，再送实习学校原任课指导教师签字批准，方能正式讲课。凡试讲不合格，经尽力帮助仍不能达到讲课要求的，不能正式讲课。

（2）上课。实习生应根据教材、教案的要求和试讲的经验，贯彻教学原则，结合学生年龄特征和实际水平，把基本知识和基本技能传授给学生。在传授知识的同时注意思想教育，开发学生的智力，培养学生的能力，努力把课上好。实习生正式讲课时，指导教师要参加听课，实习小组的实习生必须相互听课；

（3）实习生讲课后，要及时认真地开好评议会，分析上课中的优缺点及其原因，总结经验教训，提高教学水平

①为了开好评议会，听课者在课前应研究教材，试教者应做好自我分析；

②评议会的内容应着重分析该课是否达到教学目的；讲课内容的科学性、思想性怎样；讲解是否适合学生的水平；选用课的类型和运用教学原则、教学方法是否恰当等；

③评议会要肯定成绩、提出缺点和建议。试教者应认真倾听意见，努力改进教学；

④评议会一般在每堂课后进行，也可以在一个实习生全部讲完后进行一次总评议。

（4）实习生批改作业和进行学习辅导，是课堂教学的重要补充，必须认真对待，要求做到：

①认真批改作业，对作业中的优缺点加以分析研究，慎重写出评语，在实习期间，进行一两次作业评讲；

②研究作业的正确答案。对比较复杂的疑难问题，要集体研究，作出统一的答案，经指导教师同意，再行批改；

③作业批改后，可在备课小组内互相检查，防止错漏；

④实习生要多到学生中去，了解他们学习上存在的问题。学习运用各种方式方法有针对性地进行辅导，耐心帮助学习上有困难的学生端正学习态度，改进学习方法，克服困难，获得进步。

6.班主任工作实习

班主任工作实习的目的，是使实习生初步掌握班主任工作的内容、特点和方法。

（1）班主任工作实习，要在原班主任的指导下，做好以下各项工作：

①领导班集体。针对班集体的具体情况，进行集体教育，争取每个实习生开一次班会，或独立组织一次班活动；

②了解个别学生。每个实习生全面深入地了解个别学生的学习情况、思想特点、健康情况、行为习惯等，有针对性地进行教育和帮助；

③做好班主任的日常工作。如指导读报、编黑板报、指导文体活动、队的活动、班委会工作，检查教学日志，平衡各科复习和作业时间，批改学生周记，进行家庭访问等。

（2）班主任工作实习的步骤：

①认真向原班主任学习，听原班主任介绍班内情况，了解本学期班主任工作计划，查阅有关学生的学籍资料等，明确班主任工作的目的要求；

②认识全班学生，了解班内情况，了解学生干部的工作能力；

③根据原班主任工作计划，结合本班情况，拟订班主任工作实习计划，送原班主任和指导教师批准后执行；

④做好班主任工作实习总结，全面检查实习班主任工作计划的执行情况，准确评价工作效果和优缺点，积累有关数据和资料，写出班主任工作实习总结，送原班主任和指导教师审阅，交院系实习领导小组。

（3）班主任工作实习应注意的事项：

①要注意发挥班委会和团支部的作用，防止包办代替；

②做好记录工作，以便分析研究有针对性地开展活动，并为总结班主任工作积累材料；

③开班会和开展班集体活动要有充分准备，针对班内突出的问题，确定目的要求和内容。要坚持正面教育的原则，注意启发和引导；④批准学生请假事宜，必须征得原班主任的同意。

7、教育调查工作

（1）了解小学、幼儿园教育的基本情况、历史、现状与发展；

（2）学习优秀教师的先进事迹、教育、教学经验、教学方法与教改成果；

（3）了解教育对象的个人情况、学习态度和方法、智能水平等，有计划地帮助教育，初步掌握做学生教育工作的特点和方法。

（四） 教育实习的方式

根据我院实际情况采取集中实习、分散实习、顶岗实习等形式进行。

1.集中教育实习的各环节

集中教育实习分为四个阶段，即实习准备阶段、进校见习阶段、全面实习阶段、实习总结阶段等。

（1）实习准备阶段：

①联系确定实习地点，把实习计划送交实习学校，实习学校安排实习工作；

②制定教育实习计划，成立院系领导小组，确定指导教师；安排教育实习的时间、内容，制定各环节的方法、步骤、要求；确定实习课节任务，实习生的分队编组；

③进行实习工作动员，传达系实习工作计划；组织指导教师、实习生学习实习的有关规章制度，了解实习的职责和任务；

④落实实习学校使用的教材，实习生按分课内容编写教案，进行试讲。

（2）进校见习阶段

①实习学校领导向实习生作学校概况、规章制度、近期工作安排的报告，并向实习生提出具体要求；

②见习教学和教育活动，熟悉教育对象，修改教案和进行试讲。

（3）全面实习阶段

①继续备课、试讲；

②实习生于正式上课前三天向实习学校任课教师送交实习教案，请求审批。任课教师应于上课前听实习生试讲、批复教案并确定能否上课；

③完成教学和一定的班级工作任务，参加实习小组内其他同学的教学（相互观摩、听课）、班级或团队活动；

④参加评议会，认真评议自身和其他同学的实习情况；

⑤做好教育调查工作。

（4）实习总结阶段

①实习生个人总结，小组交流；

②评定实习成绩；

③召开院教育实习汇报会。

2.分散实习各环节

我院部分同学要求回原籍地自行联系实习单位实习，对这部分同学采用分散实习的方式。分散实习实习时间与集中实习时间同步进行。

（1）实习准备工作

①提前一个学期布置实习工作，由学生利用假期联系实习学校(应尽可能地联系省、地(市)、县重点小学、幼儿园)，并填写“联系实习初报表”。经院系审查同意后，由院系发函予以落实；

②由学院与实习学校协商确定实习具体内容及实习学校指导教师；

③实习生到实习学校需要携带如下文件

a、www.2396196827.com 教育实习指导书；b、教育实习工作计划；c、实习生试教教案；d、班主任工作实习记录表；e、实习成绩评分细则；f、教育实习成绩报告表。

（2）分散实习的阶段安排

第一阶段：教育实习见习阶段

①传达教育实习工作计划，实习生按所去地区编成实习小组；

②见习各种类型的课(到附近小学或看教学录像)并组织讨论；

③实习生按分课内容编写教案，进行试讲(至少2个教案)；

④院系指导教师组织实习生在实习小组内试讲，试讲不过关者不能参加实习，试讲要记成绩。

第二阶段：到实习学校实习阶段

①实习生向实习学校领导、指导教师、原班主任汇报自己的情况，了解实习学校概况、规章制度、近期工作安排，并征询对实习工作的具体要求。将“介绍信”、“教育实习工作计划”、“教育实习成绩报告表”交给学校领导，将“实习成绩评分细则”交给指导教师。

②见习教学和教育活动，熟悉教育对象，修改教案和进行试讲；

③制定班主任工作实习计划，交原班主任批准后执行；

④实习生于正式上课前三天向指导教师送交实习教案，请求审批。指导教师应于上课前听实习生试讲，批复教案和确定能否上课；

⑤完成教学和一定的班级工作任务，进行教育调查，培养www.2396196827.com 和组织管理能力。

第三阶段：教育实习检查总结阶段

①实习生按时返校，并将“实习生试教教案”、“教学实习总结”、“教育调查报告”、“班主任工作实习记录表”、“听课笔记”等材料交回院系；

②小组交流实习情况，院系指（视）导教师综合写出实习评语；

③院系指导教师采取适当方式（现场听课、听取实习学校教师意见等）检查实习生的课堂教学及分析教材的能力，并评定成绩；

④指(视)导教师根据实习生的表现及寄回的《教育实习成绩报告表》的有关项目综合写出实习评语及确定实习成绩；

⑤召开院系教育实习汇报会。

3.顶岗实习按“国培计划”项目要求执行

4.视导工作

（1）由院领导、辅导员、实习指导教师组成院视导小组，负责小学、幼儿园实习阶段对实习生的视导工作；

（2）视导任务是：听课，检查实习计划执行情况，了解实习生表现，了解实习班级小学生、幼儿学习情况，协助小学、幼儿园和实习生解决实习中的具体问题；

（3）加强视导工作的计划性，安排好视导日程。一般应在实习生进入实习学校1周后进行视导；

（4）视导情况应及时与院系实习指导教师交流。

（五） 关于教育实习小论文

教育实习工作领导小组积极倡导实习生利用教育实习的有利条件，开展初步的教研实践研究。教研实践研究要求按照一般的科研规范去进行，要求选题要“小”（提倡写小选题论文）且具有现实针对性和实用性（附参考选题）。可主要运用观察法、调查法（包括访谈法和问卷调查法）、个案研究法和行动研究法开展研究，主要运用调查报告、经验总结、教学案例和教育故事等形式表述研究成果。论文要求主要观点或内容具有创新性，格式规范正确，字数不限。教研小论文不属于必须上交材料；有提交小论文需要的同学，实习结束后，将教育实习小论文加上有“www.2396196827.com 教师教育学院学生教育实习小论文”字样的封面上交，可作为评定个人教育实习成绩的加分依据，优秀论文并可由指导老师推荐给有关期刊杂志发表。

附件一： 教研小论文参考选题（方向）

一、教学工作

（一）常规教学方面

1.小学生访谈或者问卷调查：你心目中的语文（数学）课

2.小学语文（数学）教师访谈或者问卷调查：哪些语文（数学）知识教学是必要的？

3.小学语文（数学）教师访谈或者问卷调查：哪些语文（数学）课堂教学方式是最有效的？

4.小学生访谈或者问卷调查：喜欢语文（数学）课的理由

（二）发展与改革方面

1.小学语文（数学）幼儿教师访谈或者问卷调查：应试教育对小学语文（数学）学前www.2396196827.com 的影响

2.小学语文教师访谈或者问卷调查：小学语文新课程标准推荐背诵篇目背诵落实情况报告[或者：小学语文新课程标准推荐课外阅读书阅读落实情况报告]

3.小学语文（数学）教师访谈或者问卷调查：语文（数学）新课程实验教学带给小学语文（数学）教师的感受

二、班主任工作

（一）常规工作方面

1.行动研究：班集体建设故事

2.行动研究：班级管理故事

3.个案研究：“问题学生”的转变

4.个案研究：小学生心理咨询与指导

5.叙事研究：一次成功的主题班会

6.叙事研究：一次成功的偶发事件处理

7.叙事研究：一次成功的个别谈话

（二）发展与改革方面

1.访谈研究：当前小学生学习动机情况报告

2.访谈研究：当前小学生、学前儿童自由学习时间支配情况报告

3.访谈研究：当前小学班主任、幼儿教师工作心态情况调查

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19届毕业实习工作领导小组

2018年5月12日